Hô Chi Minh-Ville (VNA) - La révolution industrielle 4.0 a un fort impact dans tous les domaines. Le secteur de l’éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville est maintenant entré dans la phase de transformation numérique de manière plus globale.
Dans une classe intelligente à Hô Chi Minh-Ville.
Le 25 janvier 2022, le Premier ministre a signé la décision N°131, approuvant le projet “Renforcement de l’application des technologies de l’information et de la transformation numérique dans l’éducation et la formation pour la période 2022-2025, vision 2030”. Le programme fixe l’objectif de tirer parti des avancées technologiques pour promouvoir l’innovation dans l’enseignement et l’apprentissage, améliorer la qualité et l’accès à l’éducation intelligente, construire une éducation ouverte adaptative sur la plateforme numérique, contribuant au gouvernement numérique, à l’économie numérique et à la société numérique.
Ces dernières années, Hô Chi Minh-Ville a mené une série de programmes adossés à l’application des technologies de l’information. On peut citer “Éducation intelligente et apprentissage tout au long de la vie dans la période 2021-2030 ; “Schéma directeur de formation des ressources humaines qualifiées internationales sur la période 2020-2035 et université partagée” ; “Améliorer la capacité, les connaissances et les compétences d’application de l’informatique pour les élèves du secondaire conformément aux normes internationales au cours de la période 2021-2030”.
Nguyên Van Hiêu, directeur du Service municipal de l’éducation et de la formation (SEF), a déclaré : “Le secteur de l’éducation et de la formation identifie la transformation numérique comme la solution la plus importante en matière d’innovation et un outil pour réaliser des percées dans le secteur administratif”.
Après près de 20 ans de transformation numérique dans ce secteur, Hô Chi Minh-Ville a obtenu un certain nombre de réalisations.
Applications pédagogiques en ligne
Une source de données partagée est décisive pour la mise en œuvre efficace du plan d’action visant à accroître l’application des technologies de l’information et la transformation numérique dans le secteur de l’éducation et de la formation de la ville. Pendant l’année scolaire 2021-2022, près de 2.400 établissements préscolaires, d’enseignement général et de formation continue se sont vus attribuer des comptes de gestion en ligne pour accéder à cette source.
Le GIS, carte d’information géographique éducative, est une base importante pour la mise en œuvre du plan d’application des technologies de l’information et de la transformation numérique du secteur de l’éducation et de la formation de la ville au cours de la période 2022-2025. La première étape du GIS a été construite et développée avec des fonctionnalités de démonstration au service des personnes qui recherchent et des fonctionnalités d’analyse spatiale pour soutenir l’analyse prédictive des agences de gestion.
Le SEF a déployé de manière synchrone un logiciel intégré en ligne pour que les élèves puissent suivre l’apprentissage en ligne. Plus précisément, il a approuvé 12 logiciels d’enseignement qui répondent aux exigences du système.
Les unités scolaires ont sélectionné les logiciels d’enseignement appropriés pour organiser l’enseignement en ligne, ce qui a contribué à garantir que les étudiants terminent leurs cursus. Les établissements de formation des enseignants ont progressivement pris l’habitude d’apprendre dans l’environnement en ligne.
Selon les résultats d’une enquête, 88% des écoles ont déjà une stratégie numérique ou prévoient d’intégrer l’utilisation des technologies de l’information dans leur système d’enseignement et de gestion, 82% des élèves utilisent des équipements numériques de façon sécuritaire et appropriée.
En particulier, l’enquête montre également que 78% des apprenants améliorent leurs résultats d’études grâce à l’utilisation des technologies de l’information. Près de 80% des enseignants se disent très confiants dans la préparation des cours, plus de 70% utilisent les technologies de l’information pour évaluer l’apprentissage des élèves et 64% participent à l’utilisation des ressources partagées sur Internet.
Édification d’une société apprenante
Hô Chi Minh-Ville accorde une grande attention à la transformation numérique dans l'éducation.
Le système d’éducation de la ville se fixe trois grands objectifs pour la transformation numérique : construire un système d’apprentissage personnalisé adapté à chaque niveau ; utiliser l’intelligence artificielle sur la base du Big Data pour des évaluations et des orientations éducatives plus précises et générales ; appliquer la blockchain dans la gestion, l’authentification et la communication des notes et diplômes.
Pour ce faire, le secteur de l’éducation et de la formation construira une source de données originale sécuritaire sur la base des données synchrones des parties prenantes, afin de remédier aux bases de données manquantes.
L’objectif d’ici 2030 est de compléter une plateforme d’enseignement et d’apprentissage en ligne intégrant une banque de données numériques pour aider 100% des apprenants et des enseignants à participer efficacement aux activités éducatives en ligne.
L’enseignement numérique devient le pilier du système d’enseignement supérieur, réduisant la proportion de 30% en taille. La totalité des établissements d’enseignement secondaire, collèges et universités affiliés offre des programmes de formation sous forme de formation à distance, et 100% des ressources, des programmes et des objets pédagogiques de l’éducation nationale sont gérés dans un environnement numérique, parfaitement connectés à l’ensemble de la filière et reliés aux bases de données nationales.
En tant que grande ville, avec des potentiels et des atouts dans le domaine de l’éducation, ainsi que les sciences et technologies, Hô Chi Minh-Ville accorde une grande attention à la transformation numérique dans l’éducation, afin de créer un environnement d’enseignement et d’apprentissage de plus en plus efficace, apportant des contributions concrètes à son développement.
Elle a été très activement soutenue par des entreprises technologiques, des fournisseurs d’outils de connexion. Actuellement, son système d’éducation encourage toujours plus d’investisseurs en infrastructures et d’entreprises de logiciels à participer activement. -CVN/VNA
