Les relations d'amitié entre les mouvementssyndicaux du Vietnam et de Grande-Bretagne ont été toujours consolidéesà travers des échanges et le partage d'expériences.
C'est ce qu'a estimé le vice-président permanent de la Confédérationgénérale du travail du Vietnam (CGTV), Nguyen Hoa Binh, en accueillantlundi à Hanoi une délégation composée de dirigeants de trois syndicatsrelevant de TUC (Trades Union Congress), en visite de travail auVietnam.
Il s'agit du Syndicat national des chemins defer, de la navigation et du transport, représenté par David Letcher; duSyndicat britannique des musiciens, par Gérald Keith Newson; et duSyndicat de construction, du commerce et de technique, par JamesMacDonald. Ces syndicats sont membres de "Trade Union Friends ofVietnam" (Syndicat des amis britanniques du Vietnam).
Les syndicalistes vietnamiens et britanniques ont échangé des opinionssur les activités syndicales et la vie des syndicalistes. Ils ontdiscuté du renforcement des compétences en négociations, del'édification de relations de travail harmonieuses, des mesures pourassurer la vie, le travail et l'augmentation du revenu destravailleurs...
Nguyen Hoa Binh a souhaité que les liensentre le TUC et la CGTV continuent de se resserrer à travers diversesactivités dans le futur.
David Letcher, Gérald KeithNewson et James MacDonald ont affirmé que cette visite comme les autresactivités d'échanges et contacts contribueraient à développer lesrelations d'amitié et de coopération entre les organisations syndicalesdes deux pays.
Pendant leur séjour au Vietnam, lesdirigeants syndicalistes britanniques se rendront dans desétablissements syndicaux du Vietnam et travailleront avec diversesorganisations syndicales locales. -AVI
Les élèves handicapés au cœur de la promotion de l’éducation inclusive
La représentante résidente adjointe du PNUD au Vietnam, Federica Dispenza, a souligné que la conclusion n°444 adopte le modèle social du handicap, appelant à l’élimination des obstacles et à l’intégration des exigences d’accessibilité dès la phase de conception, tout en ouvrant des perspectives pour la généralisation de modèles d’éducation inclusive durables.
