C’est ce qu’a annoncé le ministère de l'Éducation et de la Formationlors d'une conférence marquant la mise en œuvre du projet "Améliorer lamaturité scolaire des enfants d'âge préscolaire" à Hanoi.
Ce projet a pour but d’améliorer la maturité scolaire des enfants decinq ans, notamment des enfants défavorisés et ceux issus d’ethniesminoritaires.
Ce projet comprend des activités desoutien à la formation de plus de 230.000 cadres et enseignants dupréscolaire, à l’évaluation de la qualité d’au moins 5.400 écolesmaternelles, la mise en œuvre de politiques pour les enseignants.
Il mettra également en œuvre à titre d’essai un modèle de soin desenfants avec l’aide de la communauté dans quatre villes et provinces, etévaluera la maturité scolaire des enfants de cinq ans selon desméthodes avancées.
Selon la vice-ministre de l'Éducationet de la Formation, Nguyen Thi Nghia, il s’agit du premier projet d’APD(aide publique au développement) pour le préscolaire.
Environ la moitié des enfants vietnamiens de cinq ans présentent descarences dans au moins une des cinq compétences nécessaires pour débuterl’école primaire : communication et connaissances générales,développement affectif, développement du langage et cognitif,compétences sociales et santé physique.
Une enquête duministère de l'Education et de la Formation, de l'Association russed’assistance au développement éducatif, de l'Académie Offord au Canadaet de la Banque mondiale, a également montré que le pourcentaged'enfants non préparés à l’entrée au primaire est le plus élevé chez lesenfants issus de minorités ethniques et de familles défavorisés. - VNA
Des écoles à internat s’élèvent le long des frontières pour un avenir équitable
imanche matin, 9 novembre, dix-sept provinces et villes frontalières du Vietnam ont simultanément lancé la construction d’écoles publiques à internat de niveaux primaire et secondaire.
