Le Vietnam, première destination des étudiants laotiens

En 2013, 1.954 étudiants laotiens ont été envoyés poursuivre des études au Vietnam, lui permettant de devenir une destination de première importance parmi les partenaires d'éducation du Laos. Suivent la Chine (495 étudiants), la Thaïlande (164), le Japon (48) et l'Australie (48).

En 2013, 1.954 étudiants laotiensont été envoyés poursuivre des études au Vietnam, lui permettant dedevenir une destination de première importance parmi les partenairesd'éducation du Laos. Suivent la Chine (495 étudiants), la Thaïlande(164), le Japon (48) et l'Australie (48).

Selon le ministèrelaotien de l'Education et des Sports, ces quatre dernières années, prèsde 2.900 étudiants laotiens ont bénéficié de bourses d'étude complètesdans 26 pays. Pendant ce temps, le nombre d'étudiants laotiens suivantdes études privées à l'étranger, notamment au Vietnam et en Chine, atendance à augmenter.

En 2014, le gouvernement vietnamienoctroiera 907 bourses supplémentaires à des étudiants laotiens dont 405dans le domaine des sciences et des techniques. - VNA

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Lors de la cérémonie de signature. Photo : VOV

Hô Chi Minh-Ville et GTEL s'associent pour le transfert de technologie du métro

L'Autorité de gestion des chemins de fer urbains de Hô Chi Minh-Ville (MAUR) et la Société mondiale des technologies et des télécommunications (GTEL) ont signé, le 17 juillet, un protocole d'accord portant sur la recherche sur l'intégration des systèmes et le transfert de technologie du réseau de métro de Hô Chi Minh-Ville.

Panorama de la conférence. Photo: VNA

Garantir un accès égal à la justice aux personnes pauvres et aux groupes vulnérables

Le Vietnam a dressé le bilan du projet de renforcement de l'aide juridique en faveur des personnes pauvres et des groupes vulnérables, mis en œuvre avec le soutien de la Banque mondiale et du Japon. Lancée en 2022, cette initiative a permis d'améliorer l'accès à la justice dans les provinces montagneuses, notamment à Dien Bien et Lao Cai, tout en renforçant les capacités des acteurs de l'aide juridique.

Visite guidée du système du Centre d'innovation Industrie 4.0 de l'Université internationale Miên Dông. Photo : VNA

Les compétences numériques et en IA obligatoires pour les diplômés universitaires

Conformément à la circulaire n° 54/2026/TT-BGDDT relative aux programmes d’enseignement supérieur, les résultats d’apprentissage doivent être définis comme des compétences mesurables et évaluables, fournissant la base de la conception des programmes, de l’enseignement, de l’évaluation, de l’amélioration de la qualité, de la reconnaissance des crédits et de la délivrance des diplômes.