Société

Projet de formation continue à distance des enseignants

Un projet de formation continue à distance des enseignants de formation professionnelle et technique, fondé sur l’Approche par compétences (APC), a été lancé à Hanoï.
Projet de formation continue à distance des enseignants ảnh 1La formation professionnelle et technique est au centre d’un projet de formation continue à distance des enseignants, élaborée par le MTIA, en coopération avec l’OIF. Photo : CVN
 

Hanoï (VNA) - Le ministère vietnamien du Travail, des Invalides et des Affaires sociales (MTIA) et l’Organisation internationale de la Francophnie (OIF) ont lancé à Hanoï, du 24 au 28 avril 2017, un projet de formation continue à distance des enseignants de formation professionnelle et technique, fondé sur l’Approche par compétences (APC).

Entre 2011 et 2016, en partenariat avec l’Association pour la promotion de l’éducation et de la formation à l’étranger (APEFE), l’OIF a mis en place des programmes de formation selon l’approche par compétences pour l’appropriation de cette nouvelle pratique d’enseignement par plus de 500 enseignants du Cambodge, du Laos et du Vietnam.

Aujourd’hui, 53.000 apprenants suivent des programmes APC dans plusieurs secteurs de formation, notamment la mécanique automobile et agricole, la métallurgie, la mécanique, la commerce et aussi dans le domaine de la santé. Le taux d’insertion professionnelle des premiers diplômés est supérieur à 80%.

Afin d’accompagner davantage le Vietnam dans la mise en place des programmes de formation APC, un dispositif de formation continue et à distance pour les enseignants en APC, suivi par des tuteurs, a été élaboré et validé lors d’un atelier qui s’est tenu du 24 au 28 avril 2017 à Hanoï.

Lors de cette rencontre, Cao Van Sâm, directeur adjoint de la centrale de FPT, a rappelé : «Le Vietnam a besoin de main-d’œuvre qualifiée pour mieux répondre aux exigences des entreprises. Face à ce défi, la démarche méthodologique que l’OIF a apportée et son accompagnement technique dans les années suivantes joueront un rôle de levier dans la réforme du système et le perfectionnement des ressources humaines de la FPT».

À l’issue de ces activités, les experts-concepteurs de l’OIF et de l’Agence universitaire de la Francophonie vont collaborer avec les enseignants, les directeurs d’écoles professionnelles et les cadres de la Direction de la FPT et du MTIA pour mettre en place un système de formation à distance, fonctionnel dès le début 2018.-CVN/VNA

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