Le ministère de l’Éducation et de la Formation(MEF) a défini cinq groupes de mesures que sont la gestion, lespolitiques, la formation, la coopération internationale et le budgetpour disposer de 1,7 million de cadres et enseignants supplémentairesd’ici 2020.
Ilscomprennent des mesures précises qui ont déjà été mises en œuvre,telles que l’amélioration des capacités de gestion, une déterminationprécise des responsabilités des divers acteurs, la mise en place demécanismes de coopération entre le MEF, les autres ministères et leslocalités, ou encore, la révision et l’élaboration de nouvellesplanifications des ressources humaines, à commencer celle del’affectation des effectifs dans l’ensemble du pays.
Selonle MEF, la formation actuelle de professeurs est largement insuffisantepour répondre aux besoins croissants d’enseignants compétents, enparticulier dans les secteurs de l’éducation supérieure etprofessionnel, outre qu’elle n’est pas égale dans l’ensemble du pays,des déséquilibres entre localités et entre établissements ayant étéconstatés.
Les raisons tiennent à l’absence deplanifications des corps enseignants et de gestionnaires du systèmeéducatif, du recrutement et de l’évaluation des enseignants suivant lesbesoins réels, ainsi que du renouvellement des programmes de formation.
Selon le MEF, le secteur devra disposer de 1,7 million degestionnaires, professeurs et fonctionnaires relevant du statut descadres d’ici 2020, dont 240.000 pour la maternelle, 522.000 pour leprimaire, 480.000 pour les collèges et 148.000 pour les lycées, 62.000pour l’éducation professionnelle, 205.500 pour l’enseignement supérieuret, enfin, 22.000 pour la gestion de l’éducation.
Le MEFva donc définir de nouveaux critères de formation, de recrutement, denomination et d’évaluation des professeurs et gestionnaires. Il ademandé à ses services de lancer les programmes de développement dusecteur de la formation pédagogique et des écoles normales supérieures,ainsi que de la formation doctorale, ce dernier ayant été conçu pourassurer la formation de quelque 20.000 Docteurs d’ici 2020.
Lamise en oeuvre de ces programmes constitue à terme une réforme menée àtous les échelons de l’éducation nationale, privilégiant le changementdes programmes d’enseignement comme les méthodes de formation desprofesseurs et des gestionnaires.
Par ailleurs, leséchanges universitaires et la coopération internationale pour lesprofesseurs comme pour les gestionnaires seront davantage soutenus, demême que le recrutement de professeurs étrangers.
Sur leplan du financement, le budget public prendra en charge les projets degénéralisation de l’enseignement de maternelle pour les enfants demoins de cinq ans pour la période 2010-2015, de formation deprofesseurs dans la défense et la sécurité pour la période 2010-2016,de formation de professeurs d’universités et d’écoles supérieures pourla période 2010-2020, ainsi que les programmes et projets de formationde professeurs financés par des aides publiques au développement. - AVI
Les élèves handicapés au cœur de la promotion de l’éducation inclusive
La représentante résidente adjointe du PNUD au Vietnam, Federica Dispenza, a souligné que la conclusion n°444 adopte le modèle social du handicap, appelant à l’élimination des obstacles et à l’intégration des exigences d’accessibilité dès la phase de conception, tout en ouvrant des perspectives pour la généralisation de modèles d’éducation inclusive durables.
