Société

Education : soutien financier pour cinq projets

Les cinq meilleurs des 140 projets d'éducation transmis dans le cadre du Programme global d'apprentissage viennent de se voir accorder un financement par l'Agence australienne pour le développement international (AusAID).

Les cinq meilleurs des 140 projets d'éducation transmis dans le cadre duProgramme global d'apprentissage viennent de se voir accorder unfinancement par l'Agence australienne pour le développementinternational (AusAID).

Chaque projet bénéficie d'unbudget de 30.000 dollars en vue de soutenir la formation et ledéveloppement des compétences de 330 gestionnaires et enseignants.

Ces projets d'éducation élaborés par diverses organisations sociales etorganisations d'éducation et de formation publique comme privée ontappliqué la méthode globale et créative d'apprentissage, en suite d'unappel de la Banque mondiale (BM) lancé en octobre 2011.

Ils ont pour objet d'améliorer les activités éducatives etl'enseignement en appliquant les technologies de l'information et de lacommunication. -AVI

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Lors de la cérémonie de signature. Photo : VOV

Hô Chi Minh-Ville et GTEL s'associent pour le transfert de technologie du métro

L'Autorité de gestion des chemins de fer urbains de Hô Chi Minh-Ville (MAUR) et la Société mondiale des technologies et des télécommunications (GTEL) ont signé, le 17 juillet, un protocole d'accord portant sur la recherche sur l'intégration des systèmes et le transfert de technologie du réseau de métro de Hô Chi Minh-Ville.

Panorama de la conférence. Photo: VNA

Garantir un accès égal à la justice aux personnes pauvres et aux groupes vulnérables

Le Vietnam a dressé le bilan du projet de renforcement de l'aide juridique en faveur des personnes pauvres et des groupes vulnérables, mis en œuvre avec le soutien de la Banque mondiale et du Japon. Lancée en 2022, cette initiative a permis d'améliorer l'accès à la justice dans les provinces montagneuses, notamment à Dien Bien et Lao Cai, tout en renforçant les capacités des acteurs de l'aide juridique.

Visite guidée du système du Centre d'innovation Industrie 4.0 de l'Université internationale Miên Dông. Photo : VNA

Les compétences numériques et en IA obligatoires pour les diplômés universitaires

Conformément à la circulaire n° 54/2026/TT-BGDDT relative aux programmes d’enseignement supérieur, les résultats d’apprentissage doivent être définis comme des compétences mesurables et évaluables, fournissant la base de la conception des programmes, de l’enseignement, de l’évaluation, de l’amélioration de la qualité, de la reconnaissance des crédits et de la délivrance des diplômes.