Au-delà des espaces de lecture silencieux où le livre papier conserve toute sa place, cette édition se distingue par une série d’activités interactives, notamment un programme d’expérimentation STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics), un concours de conception de maquettes de « Stations de livres communautaires » et un concours de création de couvertures d’ouvrages sur le thème « Les couleurs de la technologie et de la vie ».
Dans l’espace dédié au STEM, les élèves ont conçu des maquettes de « Stations de livres communautaires » – de petites bibliothèques réalisées à partir de matériaux recyclés, associant réflexion scientifique et créativité. La lecture ne se limite plus à une activité passive : le savoir se transforme en action et prend la forme de réalisations concrètes.
Selon les enseignants, ce type d’activité permet aux élèves d’aborder les connaissances sous un angle nouveau.
Une enseignante :
Je pense que l’association de la lecture et du STEM est très bénéfique pour les élèves. Elle leur permet de mieux comprendre les applications des technologies dans la vie quotidienne, tout en les encourageant à lire davantage et à partager leurs connaissances.
Élèves :
Grâce à ce concours, j’ai appris à mieux communiquer avec les membres de mon équipe, à travailler en groupe et à utiliser des matériaux recyclés pour créer quelque chose d’utile à la communauté.
La lecture m’a donné envie d’encourager mes camarades à conserver l’habitude de lire plutôt que de passer leur temps à jouer aux jeux vidéo ou à regarder TikTok.
Parallèlement, le concours de création de couvertures d’ouvrages « Les couleurs de la technologie et de la vie » a suscité un vif intérêt parmi les élèves, qui ont proposé des concepts originaux. À partir du contenu des livres, ils ont imaginé une identité visuelle, choisi les couleurs, la composition et les messages afin d’exprimer leur propre vision.
Au-delà de l’aspect créatif, cet exercice leur permet de mieux comprendre les œuvres, tout en développant leur sens esthétique et leur capacité à transmettre un message.
Ces activités ont bénéficié de l'engagement actif des parents.
Une mère :
Associer la lecture aux technologies rend l’apprentissage plus attractif pour les enfants et améliore l’efficacité de la lecture. Comme beaucoup d’autres parents, je suis venue avec mon enfant pour lui transmettre le goût des livres.
En associant lecture, expériences STEM et création artistique, ces activités illustrent le parcours du savoir, qui passe des pages imprimées aux espaces numériques.
La Journée vietnamienne du livre et de la culture de la lecture 2026 ne se limite ainsi pas à célébrer le livre : elle offre un espace où le savoir prend vie, devient interactif et se diffuse plus largement au sein de la communauté./.
