Il s'agit d'un grandforum organisé tous les quatre ans qui réunit les plus grandsspécialistes du Vietnam. Cette année, un millier de scientifiques de 36pays et territoires y participent, avec comme thème "Le Vietnam sur lavoie de l'intégration et du développement durable".
Lorsde la cérémonie d'ouverture, le Premier ministre Nguyên Tân Dung aprécisé qu'il s'agit d'une opportunité pour les scientifiques et legouvernement vietnamien de partager des expériences de développement,permettant au monde de mieux comprendre le Vietnam.
Accélérer l'intégration au monde sur le plan des sciences sociales ethumaines, et plus largement, des sciences et technologies, est un pointimportant de la stratégie d'intégration internationale du Vietnam, aaffirmé Nguyen Tan Dung.
Le chef du gouvernement s'estdéclaré persuadé que le colloque proposerait des mesures et politiquesconcrètes pour renforcer l'intégration et le développement durable dupays.
Le succès du colloque affirmera encore une foisl'importance des sciences sociales et humaines pour la réalisation de lastratégie de développement socioéconomique du Vietnam, a soulignéNguyen Tan Dung.
Le Premier ministre a souhaité que lesscientifiques internationaux assistent leurs homologues vietnamiens àdévelopper la vietnamologie, à créer des centres d'études sur le Vietnamafin de contribuer à la coopération entre les pays, pour la paix,l'amitié, la coopération et le développement durable dans le monde.
Nguyên Tân Dung a également émis son souhait de voir les autres pays,les organisations et les experts internationaux poursuivre leur soutiendu processus de Renouveau, d'intégration au monde et de développement duVietnam.
Organisé par l'Académie des sciences socialesdu Vietnam et l'Université nationale de Hanoi, ce colloque se tiendrajusqu'au 28 novembre. Plus de 800 interventions, dont 200 despécialistes étrangers, aborderont l'intégration au monde et ledéveloppement durable du Vietnam sur tous leurs aspects (économie,politique, culture, environnement...). -AVI
Résolution n°71-NQ/TW : placer l’apprenant au centre du système éducatif
La Résolution précise que toute percée dans le développement de l’éducation et de la formation doit commencer par un changement de pensée, de perception et de cadre institutionnel, en plaçant l’être humain et les capacités d’apprentissage de l’apprenant au centre du système, afin d’améliorer de manière concrète et durable la qualité de l’enseignement.
