Un garde-frontière et sa mission d’alphabétisation

Depuis 6 ans, le sous-capitaine Trân Binh Phuc enseigne les lettres aux enfants résidant sur l’île de Hon Chuôi, province de Cà Mau (Sud). La totalité des enfants sont scolarisés.
Un garde-frontière et sa mission d’alphabétisation ảnh 1Le banderole "Tout pour nos chers élèves» orne le mur de la classe.

Ca Mau (VNA) - Depuis 6 ans, le sous-capitaine Trân Binh Phuc enseigne les lettres aux enfants résidant sur l’île de Hon Chuôi, province de Cà Mau (Sud). La totalité des enfants sont scolarisés.

Avec un sommet culminant à 205 m d’altitude, l’île de Hon Chuôi est une des localités pauvres du pays. Ses habitants, qui tirent leurs maigres revenus de la pêche, sont principalement issus de l’ethnie khmère. La plupart ne savent ni lire ni écrire.

Les cadres du poste frontalier 704, relevant de la Ve Région militaire, avaient commencé en 1995 à y ouvrir des classes d’alphabétisation, mais sans succès. En 2009, lors d’une mission à Hon Chuôi, Trân Binh Phuc avait constaté que la situation des personnes âgées mais aussi des jeunes ne s’était pas améliorée. Il s’est donc décidé de s’établir dans cette région reculée pour donner les clés de la lecture et de l’écriture à la population locale. Aujourd’hui, ses classes comptent 19 enfants, âgés de 6 à 15 ans.

Et qu’importe les salles nues et le manque d’outils didactiques. «Mes élèves sont très sympathiques. Chacun a une situation particulière. Par exemple, Kim Ngoc Tho a commencé à apprendre à lire et à écrire à 13 ans. Elle souffre d’une encéphalopathie congénitale, un fardeau considérable. Au début, c’était très difficile pour elle. Mais aujourd’hui, elle se débrouille très bien», partage-t-il.

Il confie encore : «J’enseigne avec le cœur d’un militaire. Je veux faciliter leur avenir. Mes élèves sont désavantagés par rapport à ceux issus du continent. J’espère vraiment que l’État et les autorités locales apporteront un réel soutien dans notre résolution d’alphabétiser les habitants de l’île de Hon Chuôi». -CVN/VNA

Voir plus

Construction du réservoir de Duong Dông 2. Photo : baoangiang.com

Le Vietnam renforce ses infrastructures en eau avant le Sommet de l’APEC 2027

Les chantiers des réservoirs et des usines de traitement d’eau de Cua Can et Duong Dông 2 s’accélèrent de façon intensive. L’objectif stratégique de cette zone économique spéciale Phu Quôc est double : sécuriser l’approvisionnement en eau potable de la population et de l’économie locale, tout en garantissant une infrastructure irréprochable pour l’accueil du Sommet de l’APEC 2027.

Vue de la 225e session du Conseil exécutif de l'UNESCO. Photo : VNA

Le Vietnam contribue activement aux grandes orientations de l'UNESCO

S'exprimant lors de la séance plénière de la 225e session du Conseil exécutif de l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) tenue à son siège à Paris (France), l'ambassadrice Nguyen Thi Van Anh, déléguée permanente du Vietnam auprès de l'UNESCO, a souligné que dans le contexte de mutations profondes de l'ordre international, l'UNESCO doit renforcer la promotion de sa mission unique dans l'édification des fondements de la paix, tout en favorisant un développement équitable, humain, inclusif et durable.La 225e session du Conseil exécutif de l'UNESCO.

Le Vietnam se dote d’une grande base de données juridiques fondée sur l'IA. Photo: VNA

Le Vietnam se dote d’une grande base de données juridiques fondée sur l'IA

Le gouvernement vietnamien entend créer une infrastructure nationale de données juridiques intégrée, interconnectée et exploitable par l’intelligence artificielle (IA), afin d’améliorer l’élaboration et l’application des lois et de faciliter l’accès au droit pour les citoyens et les entreprises.

Conférence internationale sur la coopération éducative à l’ère numérique à Hanoï. Photo: VNA

Hanoï accueille une conférence internationale sur l’éducation à l’ère numérique

S'exprimant lors de l'ouverture, le ministre vietnamien de l'Éducation et de la Formation, Hoang Minh Son, a indiqué que les technologies numériques et l'intelligence artificielle offrent d'immenses opportunités, tout en posant des défis globaux concernant la fiabilité des informations, l'éthique, le droit d'auteur, la sécurité des données et le fossé numérique. Selon lui, le système éducatif doit évoluer afin d’orienter l’utilisation des technologies au service de l’épanouissement humain.