Hanoi (VNA) – Les enseignants, les élèves et les habitants des communes frontalières de 14 provinces et villes du pays ont célébré le 9 novembre une étape historique avec l’inauguration simultanée de 72 internats inter-niveaux de qualité.
Considérée comme l’une des initiatives de construction scolaire les plus importantes et les plus complètes jamais menées, elle a bénéficié de la participation du gouvernement, des ministères, des autorités locales et des partenaires au développement. Ce projet témoigne de l’engagement fort et stratégique de l’État à améliorer les conditions éducatives dans les régions difficiles, notamment dans les zones frontalières où l’accès à l’éducation demeure un défi majeur.
Construction d’internats répondant aux normes les plus exigeantes
Selon le ministère de l’Éducation et de la Formation, au 31 mars 2025, le gouvernement avait doté les internats et semi-internats de plus de 735.000 équipements pédagogiques, de plus de 1 100 logements de fonction pour les enseignants, d’environ 5.658 chambres en dortoir, de 373 salles administratives pour les élèves internes et semi-internes, de plus de 5.000 salles de classe et de milliers d’infrastructures annexes, dont des cantines, des cuisines, des systèmes d’adduction d’eau potable, des salles polyvalentes, des aires de jeux et des terrains de sport.
Le ministère a toutefois indiqué que ce nombre ne répond encore qu’à une faible partie des besoins réels, en particulier dans les zones montagneuses reculées et les régions habitées par des minorités ethniques où la distance entre le domicile et l’école reste un obstacle important. De nombreux enfants continuent de parcourir de longues distances à travers les forêts et les terrains escarpés pour se rendre à l’école, ce qui engendre une pression physique et psychologique et augmente les risques d’abandon scolaire.
Renforcement du soutien politique global
Parallèlement aux investissements dans les infrastructures, le Parti et l’État ont mis en place diverses politiques visant à dynamiser l’éducation dans les régions défavorisées.
Concernant les enseignants, la résolution n°71 du Politburo prévoit une augmentation de 100% de l’indemnité professionnelle pour les enseignants travaillant dans des zones extrêmement difficiles, ethniques, frontalières et insulaires – soit le double du taux actuel. Cette mesure devrait contribuer à pallier la pénurie d’enseignants, à fidéliser les enseignants qualifiés et à encourager le personnel compétent à s’engager sur le long terme dans des régions isolées.
Concernant les élèves, cette même résolution souligne qu’« aucun élève ne doit être contraint d’abandonner ses études pour des raisons financières ». Les mesures de soutien comprennent l’élargissement de l’aide sociale, des programmes d’aide financière, des prêts à taux préférentiels et la création d’un Fonds national de bourses d’études afin d’encourager la motivation scolaire et le développement des talents.
Auparavant, le Parti et l’État avaient déjà mis en place plusieurs mesures politiques clés, notamment l’exemption nationale des frais de scolarité de la maternelle au lycée, et la prise en charge des repas par l’État pour les élèves du primaire et du premier cycle du secondaire dans les communes frontalières.
Nguyên Van Khoa, directeur de l’École primaire semi-internat Bac Ly 2 (province de Nghê An), a déclaré que la nouvelle politique permettait aux écoles d’embaucher du personnel pour les services de cuisine et la gestion de l’internat, au lieu de dépendre des enseignants.
« Cela améliore non seulement la qualité des repas et la prise en charge des élèves, mais allège également la charge de travail des enseignants. Par conséquent, ils peuvent se concentrer pleinement sur l’enseignement et l’amélioration de la qualité de l’éducation », a-t-il affirmé. - VNA
