Tay Nguyen attache de l’importance à l’éducation des ethnies minoritaires

Les provinces du Tay Nguyen comprenant Dak Lak, Gia Lai, Kon Tum, Dak Nong et Lam Dong ont attaché, ces derniers temps, de l’importance à l’éducation des ethnies minoritaires, ce qui a contribué grandement à l’essor socio-économique de cette région.
Les provinces du Tay Nguyen comprenant Dak Lak, Gia Lai, Kon Tum, DakNong et Lam Dong ont attaché, ces derniers temps, de l’importance àl’éducation des ethnies minoritaires, ce qui a contribué grandement àl’essor socio-économique de cette région.

Durant l’annéescolaire 2014-2015, les provinces du Tay Nguyen dénombrent près de 1,49million d’élèves dont 512.400 d'ethnies minoritaires, soit des dizainesde fois plus qu'il y a 40 ans, juste après la réunification du pays.

Avant la libération, les provinces du Tay Nguyen recensait quelquescentaines d'établissements éducatifs, notamment des écoles primaires,des collèges dotés d'infrastructures précaires. L’analphabétisme étaitmonnaie courante au sein des ethnies minoritaires. Depuis la libération,les provinces du Tay Nguyen ont réorganisé le système d’éducation quiest désormais doté d'une structure complète en terme d'écoles et debranches.

Via diverses ressources financières, le TayNguyen a construit plus de 3.420 écoles, avec 49.240 salles de classe,du primaire au lycée. Actuellement, 100% des communes du Tay Nguyenpossèdent des crèches et des maternelles. La province de Dak Lak compte àelle seule environ 980 écoles allant de la maternelle au lycée, soit860 écoles de plus qu'avant 1975.

En particulier, le TayNguyen a construit 57 écoles-internats comptant plus de 13.500 élèvesd'ethnies minoritaires. Le réseau d'écoles supérieures, d'IUT, d'IUPs'est étoffé pour répondre au mieux aux besoins en ressources humainesdes provinces de la région.

L’Université du Tay Nguyen etl’Université de Da Lat sont les deux pôles de formation de la région,où sont formés cadres et gestionnaires locaux.

Lesprovinces du Tay Nguyen continuent de mettre en oeuvre des programmesd’enseignement des langues vernaculaires. Elles ont également bienréalisé les politiques préferentielles en faveur des élèves d'ethniesminoritaires dans les écoles-internats, par exemple l’exemption de fraisde scolarité, l'octroi d'une assurance-santé, etc.- VNA

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