"Le Vietnam joue un rôleparticulier dans la conservation des héritages du bouddhisme", asouligné le directeur général ajoint du Conseil indien des relationsculturelles (ICCR) Yogeshwar Varma, en marge d'un séminaireinternational sur le bouddhisme à Hanoi.
"Partout au Nord duVietnam, dans les campagnes comme dans les villes, j'ai vu des pagodeset des temples bouddhistes. Ce qui signifie que la vie quotidienne desVietnamiens est fortement influencé par le bouddhisme", a fait savoirYogeshwar Varma.
Selon lui, tous les caractères de l'idéologiebouddhique, de la philosophie, des pratiques spirituelles et lesdifférentes formes artistiques sont présents dans les deltas du FleuveRouge et du Mékong. La présence des temples bouddhistes dans les grandesvilles ou même dans les petits villages montre le respect du peupleenvers le bouddhisme.
La relation de coopération sur la recherchedu bouddhisme entre l'Inde et le Vietnam a été établie il y alongtemps. L'ICCR remet chaque année plusieurs bourses dans plus de 100pays de par le monde, dont le Vietnam fait partie. "Je voudraisdavantage de Vietnamiens en Inde pour étudier et faire des recherchessur le bouddhisme. Pour cela, l'ICCR est prêt à offrir des bourses auxchercheurs et étudiants vietnamiens", a déclaré Yogeshwar Varma.
Leséminaire international sur le bouddhisme a eu lieu les 6 et 7 avril àHanoi, sous les auspices de l'ICCR, de l'ambassade d'Inde au Vietnam, encollaboration avec l'Institut des sciences sociales du Vietnam etl'Eglise bouddhique du Vietnam. - AVI
Le Premier ministre appelle à une rénovation substantielle et profonde dans l’éducation
S’exprimant à l’occasion de la rentrée scolaire 2026-2027 et de l’inauguration simultanée d'écoles-internats multi-niveaux dans les communes frontalières, le Premier ministre a rappelé que la rentrée scolaire est toujours un moment très particulier pour les élèves, les étudiants, les enseignants et toute la société. Alors que près de 27 millions d’élèves et d’étudiants entament la nouvelle année scolaire, il a souligné que l’inauguration simultanée d'écoles-internats multi-niveaux dans les communes frontalières offre de meilleures conditions d'apprentissage aux enfants des régions éloignées.
