Le pays se dote d’une stratégie de formation professionnelle jusqu’en 2030

Le vice-PM Vu Duc Dam vient de signer la décision n°2239/QĐ-TTg portant approbation de la stratégie de développement de la formation professionnelle pour la période 2021-2030 avec une vision jusqu'en 2045.

Hanoi (VNA) – Le vice-Premierministre Vu Duc Dam vient de signer la décision n°2239/QĐ-TTg portant approbation de la stratégie de développementde la formation professionnelle pour la période 2021-2030 avec une vision àl’horizon 2045.

Le pays se dote d’une stratégie de formation professionnelle jusqu’en 2030 ảnh 1Des étudiants du Collège de formation professionnelle de Vinh Phuc lors d’un cours pratique. Photo : VNA

La stratégie vise à développer rapidementla formation professionnelle pour répondre aux diverses demandes du marché dutravail et aux exigences plus élevées en matière de qualité des ressourceshumaines pour la croissance nationale au cours de la nouvelle période.

En 2025, l’échelle et la structure dusecteur devraient répondre à la demande de redressement et de développement socio-économiques,et certains centres de formation répondre aux normes des quatre premiers paysde l’ASEAN.

Le taux de travailleurs qualifiés etdiplômés devrait atteindre 30% de la main-d’œuvre en 2025 et 35-40% en 2030.

En 2025, environ 40 à 45% des diplômés dusecondaire devraient suivre une formation professionnelle et le taux d’ouvriersacquérant des compétences informatiques devrait atteindre 80%, chiffre quidevrait s’élever à 90% en 2030.

D’ici 2030, le pays se concentrera surl’amélioration de la qualité et de l’efficacité de la formation professionnellepour répondre à la demande de main-d’œuvre qualifiée pour la productionindustrielle moderne, tout en participant activement au marché international dela formation des ressources humaines.

À cette fin, la stratégie détermine huitgroupes de tâches et de solutions principales, axées sur l’accélération de latransformation numérique, la modernisation des équipements de formation et laréforme des programmes et des méthodes de formation, ainsi que l’améliorationde la qualité des formateurs, des conférenciers et des responsables de lagestion du secteur de la formation professionnelle. – VNA

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