Dans son discours, M. ZoltanBalog a déclaré que durant leur histoire, le Vietnam et la Hongrie onttraversé de nombreuses luttes pour leur indépendance nationale, raisonpour laquelle son pays s'intéresse toujours aux luttes du Vietnam, avecune profonde sympathie.
N'importe quel pays souhaitedéfendre son indépendance, et il doit donc avoir des amis, a indiqué M.Zoltan Balog ajoutant que le Vietnam est un ami duquel son pays souhaitese rapprocher davantage.
En Hongrie, il existait unslogan lourd de sens : "La Solidarité internationale, le Vietnam, noussommes aux côtés de vous", a-t-il rappelé. Mais dans ce 21e siècle, ilfaut dire que "Nous sommes aux côtés l'un de l'autre, le Vietnam et laHongrie".
M. Pham Vu Luân a déclaré que les deux paysentretiennent de bonnes relations d'amitié traditionnelles qui ont étécultivées par les dirigeants et les deux peuples lors de ces 60dernières années sur la base du respect, de la confiance et de l'aidemutuelle. Les échanges de visites à tous échelons ont permis depromouvoir les relations bilatérales dans plusieurs domaines tels que lapolitique, la diplomatie, l'économie, le commerce, l'éducation et laformation, la culture...
Au nom du gouvernementvietnamien, il a remercié le gouvernement et le peuple hongrois d'avoiraccordé au Vietnam des aides publiques au développement (APD), rappelantque les projets d'APD sont très importants pour le développementsocioéconomique de son pays.
Avec leurs grands potentielset les efforts communs, ces relations d'amitié traditionnelles et decoopération entre le Vietnam et la Hongrie s'approfondiront dansl'intérêt de chacun, et dans celui de la paix et de la coopération dansle monde. - AVI
Résolution n°71-NQ/TW : placer l’apprenant au centre du système éducatif
La Résolution précise que toute percée dans le développement de l’éducation et de la formation doit commencer par un changement de pensée, de perception et de cadre institutionnel, en plaçant l’être humain et les capacités d’apprentissage de l’apprenant au centre du système, afin d’améliorer de manière concrète et durable la qualité de l’enseignement.
