La publication
L’aménagement enmatière de publication, d’impression et de distribution d’ici 2020,vision 2030, devra être réalisé dans des localités difficiles, reculées,montagneuses, frontalières, littorales en sachant que l’État joueratoujours un rôle déterminant.
Concrètement, en 2020, 70%des provinces et villes à l’échelon central tenteront de se doter d’uncentre de publication et de distribution moderne. Chaque district etarrondissement disposera d’un établissement de distribution desouvrages.
Afin de répondre à cet objectif, lesétablissements scolaires doivent dès lors s’apprêter à élaborer desplans de formation initiale et continue en la matière. Il est nécessaireégalement d’anticiper le choix de facultés d’études adaptées et leniveau de salaire des futurs rédacteurs qui s’engageront dans le secteurde la publication.
Les technologies alimentaires
Selonl’aménagement portant sur le développement du secteur des technologiesalimentaires du Vietnam d’ici 2020, vision 2030, le Vietnam devraitréussir à réduire les importations tout en augmentant les exportationset la valeur ajoutée du secteur. En 2015, le taux de productionalimentaire devrait représenter 1,67% de la valeur totale de productionindustrielle et se hisser à 1,85% en 2020.
La formation dela main-d’œuvre de ce secteur sera privilégiée, tout en se basant surles besoins en travailleurs qualifiés et appropriés en fonction dechaque période.
Industrie navale
L’industriede construction navale sera l’un des secteurs prioritaires dans lesannées à venir. Il faudra être capable de réparer et de fabriquerdifférents types de navires dans le pays. De plus, la création deréseaux de ports balnéaires et de lignes navales internationales resteun objectif prioritaire.
Par conséquent, les institutspolytechniques et maritimes, les écoles supérieures de transports sontchargés de former et de fournir la main-d’œuvre en la matière.
L’éducation physique et sportive
De2015 à 2030, en dehors des contingents de sportifs, d’entraîneurs,d’arbitres, d’enseignants en éducation physique, le pays compte passerde 22.000 éducateurs en 2015 à 29.000 en 2020 puis à 38.000 en 2030.
Selonl’aménagement prévu, le nombre de gestionnaires sportifs devra êtresupérieur à 2.700 personnes en 2015 et à 2.800 en 2020. Le taux depersonnel diplômé de l’université sera de 50% en 2015, de plus de 60% en2020 et de plus de 80% en 2030.
Concernant l’éducationphysique et sportive au sein des établissements scolaires, 100% desélèves et des étudiants devront suivre cette épreuve à partir de 2015.Cela vaut pour tous les cycles scolaires.
Les études pharmaceutiques
Legouvernement du Vietnam se focalisera en 2020, vision 2030, sur ledéveloppement pharmaceutique, en appelant le personnel qualifié etexpérimenté à investir dans la culture, l’élevage, l’exploration, latransformation et l’usage des matières premières de pharmacopée.
L’objectifest de faire de la pharmacie des marchandises commercialisées,s’appuyant sur les applications de technologies, le renouvellementd’équipements dans les recherches de sélection de gènes, de racines etde semences, ainsi que dans la culture, la transformation, les extraits,le transfert de technologies en vue de créer des produits de hautequalité, capables d’être concurrentiels sur le marché domestique commeétranger.
L’aquaculture
Le gouvernementprivilégie d’ici 2020, vision 2030, la formation de cadres et descientifiques en matière de biotechnologie, de hautes technologiesappliquées et de recherches océaniques ainsi que des techniques, et destechnologies d’exploration aquatique.
De plus, lesinstitutions et les particuliers seront encouragés à créer deslaboratoires de recherche et des centres de formation privés pourfournir les services techniques en aquaculture, afin d’attirer davantagede contingents de gestionnaires et de scientifiques.
Enparticulier, les enfants de pêcheurs, les élèves, les étudiants et lesjeunes cadres du secteur bénéficieront de politiques favorablesaccordées par le gouvernement pour poursuivre leurs étudespost-universitaires au sein comme en dehors du pays. -VNA
Le climat a perturbé la scolarité de plus de trois millions d’élèves vietnamiens en 2025
Les tempêtes, les inondations et les vagues de chaleur sont les aléas climatiques qui provoquent le plus fréquemment des fermetures d’écoles, des suspensions de cours et d’autres perturbations de la scolarité.
