Société

Dialogue : Les problèmes inhérents aux droits de l'enfant

Plus de 180 enfants ont participé mercredi à un dialogue avec des dirigeants du Parti et de l'Etat dans le cadre du Forum national des enfants 2011 qui s'est clôturé le 10 août à Hanoi, après trois jours de travail.

Plus de 180 enfants ont participé mercredi à undialogue avec des dirigeants du Parti et de l'Etat dans le cadre duForum national des enfants 2011 qui s'est clôturé le 10 août à Hanoi,après trois jours de travail.

Vingt-huit idées exprimant les aspirations des enfants ont étéprésentées. Elles concernent divers problèmes comme la violencescolaire, le travail des mineurs, les associations d'enfants,l'élaboration d'un environnement sûr et bienfaisant pour eux...

En conclusion, les enfants ont transmis sept messages aux ministères etsecteurs compétents, dont la demande de réalisation des objectifsimportants liés aux soins sanitaires pour les enfants, le développementde l'éducation, la protection des enfants. -AVI

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Lors de la cérémonie de signature. Photo : VOV

Hô Chi Minh-Ville et GTEL s'associent pour le transfert de technologie du métro

L'Autorité de gestion des chemins de fer urbains de Hô Chi Minh-Ville (MAUR) et la Société mondiale des technologies et des télécommunications (GTEL) ont signé, le 17 juillet, un protocole d'accord portant sur la recherche sur l'intégration des systèmes et le transfert de technologie du réseau de métro de Hô Chi Minh-Ville.

Panorama de la conférence. Photo: VNA

Garantir un accès égal à la justice aux personnes pauvres et aux groupes vulnérables

Le Vietnam a dressé le bilan du projet de renforcement de l'aide juridique en faveur des personnes pauvres et des groupes vulnérables, mis en œuvre avec le soutien de la Banque mondiale et du Japon. Lancée en 2022, cette initiative a permis d'améliorer l'accès à la justice dans les provinces montagneuses, notamment à Dien Bien et Lao Cai, tout en renforçant les capacités des acteurs de l'aide juridique.

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Les compétences numériques et en IA obligatoires pour les diplômés universitaires

Conformément à la circulaire n° 54/2026/TT-BGDDT relative aux programmes d’enseignement supérieur, les résultats d’apprentissage doivent être définis comme des compétences mesurables et évaluables, fournissant la base de la conception des programmes, de l’enseignement, de l’évaluation, de l’amélioration de la qualité, de la reconnaissance des crédits et de la délivrance des diplômes.