Etaientprésents, entre autres, le vice-Premier ministre Nguyen Xuan Phuc, levice-ministre et vice-président du Comité des Affaires ethniques NongQuoc Tuan, chef du comité d'organisation, le Directeur général adjointde la VNA Le Duy Truyen, la vice-ministre de l'Education et de laFormation Mme Nguyen Thi Nghia et le secrétaire de l'Union de laJeunesse communiste Ho Chi Minh Nguyen Phi Long.
Ils'agit d'une activité afin d'encourager les élèves d'ethniesminoritaires qui ont surmonté courageusement leurs difficultés pourobtenir de bons résultats scolaires.
Lors de cettecérémonie, 111 élèves ont été cités à l'honneur. Parmi eux, certains ontobtenu de premiers, deuxièmes ou troisièmes prix lors de concoursnationaux pour élèves doués et sont lauréats de concours d'admission àdes universités.
Prenant la parole, le vice-Premierministre Nguyen Xuan Phuc s'est félicité des brillants succès de cesélèves. Il a demandé au Comité des affaires ethniques de collaborer avecle ministère de l'Education et de la Formation pour réexaminer lespolitiques concernant l'éducation et la formation dans les régionspeuplées de minorités ethniques afin de valoriser et multiplier ces bonsexemples. Il a également recommandé au ministère de l'Education et dela Formation de continuer de s'occuper du corps enseignant des régionsmontagneuses et reculées afin de l'encourager à poursuivre sa mission.
Le vice-ministre Nong Quoc Tuan a affirmé que les services del'éducation et de la formation de ces régions ont abouti à d'importantesréalisations dans l'élévation du niveau d'instruction des minoritairesethniques, la formation des ressources humaines, des talents comme dansle mouvement d'émulation "Bien enseigner, bien étudier".
Actuellement, l'ensemble du pays recense 304 internats. Laquasi-totalité des provinces et districts des régions habitées par lesethnies minoritaires en sont dotées. Dans les temps à venir, le Comitédes affaires ethniques collaborera avec les ministères, services etorganisations de masse pour mobiliser des investissements pour ledéveloppement de l'éducation et de la formation dans ces régions afin deréduire les écarts en termes de qualité de l'éducation dans le pays.-VNA
Résolution n°71-NQ/TW : placer l’apprenant au centre du système éducatif
La Résolution précise que toute percée dans le développement de l’éducation et de la formation doit commencer par un changement de pensée, de perception et de cadre institutionnel, en plaçant l’être humain et les capacités d’apprentissage de l’apprenant au centre du système, afin d’améliorer de manière concrète et durable la qualité de l’enseignement.
