Jeudi, àVientiane, les deux parties se sont entretenues pour dresser le bilande la coopération professionnelle cette année et discuter de lacoopération future en 2014, conformément à l'esprit du Protocole decoopération bilatérale 2011-2015.
Le directeur général dela VNA, Nguyen Duc Loi a félicité Sounthone Khanthavong d'avoir étédésigné pour le poste de directeur général de la KPL. Il a égalementprofité de cette occasion pour remercier la KPL d'avoir soutenul'accession de la VNA au Comité exécutif de l'Organisation des agencesde presse d'Asie-Pacifique (OANA), ainsi que ses correspondants en posteà Vientiane.
Sounthone Khanthavong a remercié la VNAd'avoir soutenu le Laos dans l'impression de la revue "Laos illustré",avec un tirage d'environ 1.000 exemplaires pour 2013.
Pour 2014, les deux parties ont convenu d'améliorer la qualité del'information, d'accélérer la communication sur les relations decoopération spéciale Vietnam-Laos, sur la population et le développementsocioéconomique de chaque pays ainsi que sur la situation régionale etinternationale, et de renforcer l'échange professionnel entre lescorrespondants.
La VNA continuera de coopérer avec laKPL dans la publication de la revue "Vietnam illustré" en laotien et desoutenir cette agence dans la réhabilitation des infrastructurestechniques.
La KPL s'est engagée de son côté à aider lachaîne Vnews de la VNA à être diffusée sur les ondes de la télévisionlaotienne. Les deux parties vont coopérer dans la formation descorrespondants et rédacteurs. -VNA
Le Premier ministre appelle à une rénovation substantielle et profonde dans l’éducation
S’exprimant à l’occasion de la rentrée scolaire 2026-2027 et de l’inauguration simultanée d'écoles-internats multi-niveaux dans les communes frontalières, le Premier ministre a rappelé que la rentrée scolaire est toujours un moment très particulier pour les élèves, les étudiants, les enseignants et toute la société. Alors que près de 27 millions d’élèves et d’étudiants entament la nouvelle année scolaire, il a souligné que l’inauguration simultanée d'écoles-internats multi-niveaux dans les communes frontalières offre de meilleures conditions d'apprentissage aux enfants des régions éloignées.
