Société

La maternelle des tout-petits à grands pas

Deux ans après la mise en œuvre du projet de généralisation de l’enseignement maternel pour les moins de cinq ans, période 2010-2015, le droit à l’éducation des enfants a été renforcé et ce projet a facilité l’entrée des enfants à l’école primaire.

Deux ans après la mise en œuvredu projet de généralisation de l’enseignement maternel pour les moins decinq ans, période 2010-2015, le droit à l’éducation des enfants a étérenforcé et ce projet a facilité l’entrée des enfants à l’écoleprimaire.

Pour mettre en œuvre ce projet, le ministère del’Éducation et de la Formation (MEF) a construit ou réparé des milliersde salles de classe, acheté des équipements. Les deux premières années,62 des 63 villes et provinces ont adopté ce projet et certaines ont mêmefixé comme objectif d’atteindre les résultats fixés avant 2015.
En deux ans, 610 nouvelles écoles maternelles ont été ouvertes,lesquelles ont accueilli 160.000 enfants. Rien que pendant l’annéescolaire 2009-2010, 6.581 des 12.712 écoles maternelles ont participé auprogramme, soit 53,9%.

Avec ces résultats, les objectifs de 95%des enfants de moins de cinq ans allant à l’école toute la journée etde 100% (contre 85% en 2010) des localités accomplissant lagénéralisation de l’enseignement maternelle seront atteints.

Selonle vice-Premier ministre Nguyên Thiên Nhân, l’enseignement maternelaide les moins de cinq ans à bien se préparer sur tous les aspects,particulièrement en langue, avant leur entrée à l’école primaire.Pourtant, ce projet rencontre des difficultés face au manqued’établissements et de professeurs participants.

Selon lesgestionnaires du secteur éducatif, le projet de généralisation del’enseignement maternel pour les moins de cinq ans, période 2010-2015,aidera les enfants à posséder les bases essentielles avant leur entrée àl’école primaire. Un des objectifs majeurs du projet est d’augmenter letaux d’écoles maternelles aux normes nationales de 20% en 2010 à 50% en2015, et celui d’enfants de trois à cinq ans des régions en difficultéallant à l’école maternelle de 55% en 2010 à 62% en 2015.

Ceprojet vise aussi à atteindre un taux d’enfants répondant aux normes dedéveloppement de 95% en 2015 et diminuer le taux d’enfants souffrant demalnutrition à moins de 10% la même année.

Pour renforcerl’enseignement maternel, hormis la construction de nouveauxétablissements, le vice-Premier ministre Nguyên Thiên Nhân a insisté surle fait qu’il faut appliquer des politiques préférentielles vis-à-visdes enseignants. Ainsi, ces deux dernières années, les écolesmaternelles ont recruté 24.000 nouveaux instituteurs. Un nouveau recordpuisque les contractuels peuvent désormais bénéficier du même salaireque leurs collègues titularisés.

Le budget pour le secteur del’éducation, qui est actuellement de 20% du budget de l’État, pourraaugmenter grâce au développement de l’économie nationale, selon NguyênThiên Nhân. De plus, ces trois dernières années, grâce à l’ouverture dusecteur éducatif aux capitaux privés, l’investissement en la matières’est nettement élevé, ce qui permettra de développer l’enseignement etl’enseignement maternel plus particulièrement. – AVI

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