Les délégués à unrécent colloque organisé par l’ambassade vietnamienne aux États-Unis ontsouligné d’importantes perspectives de la coopération éducative etuniversitaire entre le Vietnam et les États-Unis, a rapporté la Voix duVietnam.
Cette coopération connaît actuellement undéveloppement rapide. Les États-Unis accueillent en ce moment près de16.000 étudiants vietnamiens, ce qui fait du Vietnam le premier paysaséanien et le 8 e pays du monde en terme d’étudiants aux États-Unis.
Nos deux gouvernements accordent une grandepriorité à la coopération éducative. Cela attire l’intérêt des écoles etdes entreprises américaines, a déclaré l’ambassadeur vietnamien auxÉtats-Unis Nguyên Quôc Cuong au colloque tenu dans le but de partagerdes expériences et d’évaluer les défis et opportunités de la coopérationéducative entre les deux pays.
Développer lesressources humaines constitue l’un des trois principaux secteurs dans lastratégie de développement socio-économique du Vietnam sur la période2011-2020. En réalité, le gouvernement vietnamien a beaucoup investidans l’amélioration des ressources humaines, a-t-il indiqué.
D’ici 2020, le Vietnam dépensera des milliers de milliards de dôngs àl’enseignement de l’anglais et à la formation des docteurs. Ce sont dessecteurs qui détiennent de riches potentialités de coopérationbilatérale dans les prochains temps, a fait savoir le diplomate.
Pour Susan Stevenson, assistante au secrétaire d’État américain, lacoopération éducative est le point d’orgue dans les relationsaméricano-vietnamiennes.
Faire des études àl’étranger est une expérience visant à changer la vie, à établir desrelations durables pour notre vie. C’est une occasion nous permettantd’étudier la réalité culturelle du pays d’accueil ainsi que les pointsde vue des autochtones sur un pays. Les échanges éducatifs permettrontaux Etats Unis de s’approcher des pays d’Asie-Pacifique, a-t-elledéclaré.
Sylvia Crowder, directrice du programme del’éducation internationale et de langes au Département de l’éducationdes États-Unis, a encouragé l’échange d’étudiants pour exploiter lesatouts de chaque pays. - VNA
Les élèves handicapés au cœur de la promotion de l’éducation inclusive
La représentante résidente adjointe du PNUD au Vietnam, Federica Dispenza, a souligné que la conclusion n°444 adopte le modèle social du handicap, appelant à l’élimination des obstacles et à l’intégration des exigences d’accessibilité dès la phase de conception, tout en ouvrant des perspectives pour la généralisation de modèles d’éducation inclusive durables.
