Francophonie: la formation DPEA, un succès qui ne s'essouffle pas

Quinze ans de formation post-universitaire à l’Université d’architecture de Hanoi

La cérémonie marquant les 15 ans de la formation DPEA «Projet urbain, patrimoine et développement durable» a eu lieu le 15 décembre à l’Université d’architecture de Hanoi.

Hanoi (VNA) - La cérémonie marquant les 15 ans de la formation DPEA «Projet urbain, patrimoine et développement durable» a eu lieu le 15 décembre à l’Université d’architecture de Hanoi (UAH). Le point d’orgue de la Journée de la Francophonie 2016 dans cette université.

Quinze ans de formation post-universitaire à l’Université d’architecture de Hanoi ảnh 1Cérémonie de célébration des 15 ans de la formation DPEA «Projet urbain, patrimoine et développement durable» à l’Université d’architecture de Hanoi, le 15 décembre. Photo: CVN

«La formation DPEA +Projet urbain, patrimoine et développement durable+ est une formation de Master 2 dans le cadre de la coopération depuis 2001 entre l’Université d’architecture de Hanoi et l’École nationale supérieure d’architecture de Toulouse. Elle se développe en respectant les règles de la formation en master et en licence du ministère vietnamien de l’Éducation et de la Formation, des établissements francophones et du ministère français de la Culture et de la Communication», a fait savoir le Docteur Lê Quân, recteur de l’UAH.

Et d’ajouter : «Son objectif est de former des experts en projet urbain, dotés de connaissances pour analyser et vérifier les indicateurs de prévision, mettre en œuvre des projets, dessiner des formes d’espace, surveiller et gérer le déroulement des projets urbains dans le contexte de développement  fulgurant des villes asiatiques. La formation englobe les questions de patrimoine et de développement durable dans le cadre des projets urbains».

En 15 ans, cette formation compte plus de 200 diplômés. «Plusieurs occupent des postes de responsable dans les Services, les Départements du ministère vietnamien de la Construction ainsi que dans d’autres pays, informe-t-il. D’autres se sont inscris au programme de doctorat dans des établissements francophones et anglophones (au Japon, aux États-Unis). Maintenant, on compte 14 docteurs, dont 11 docteurs francophones, cinq thésards dont quatre francophones». 
 

Quinze ans de formation post-universitaire à l’Université d’architecture de Hanoi ảnh 2Douze étudiants de la promotion 2013-2015 reçoivent leur diplôme. Photo: CVN

Eva Nguyên Binh, conseillère de coopération et d’action culturelle à l’ambassade de France au Vietnam et directrice de l’Institut français au Vietnam, s’est déclarée «très fière» de participer à cette cérémonie en raison de la présence de représentants de beaucoup de grandes écoles d’architecture de France.

Elle a apprécié les efforts des parties vietnamienne et française pour poursuivre ce projet significatif. «Nous (ambassade de France) avons eu des séances de travail avec Monsieur le recteur de l’UAH pour aider son école dans l’enseignement en langue française», dit-elle.

La conseillère ​a souhaité que l’ALUMNI, réseau des anciens étudiants du programme DPEA, ne cesse d’élargir et de renforcer ses activités d’échanges, de coopération avec les entreprises et  bureaux d’architecture.                    

À la cérémonie, 12 étudiants de la formation post-universitaire de la promotion 2013-2015 ont reçu leur diplôme.

Trois conférences, sur les thèmes de «Développement des formations francophones post-universitaire à l’UAH», «Doctorants francophones» et «Ville intelligente, de la pratique du passé à l’innovation du futur», ainsi que le forum «Étudier en France et formation d’architecture-paysage» et la présentation du livre Hanoi, futur métropole sont au programme de la Journée de la Francophonie de l’Université d’architecture de Hanoi, qui se déroule les 15 et 16 décembre. – CVN/VNA




Voir plus

Construction du réservoir de Duong Dông 2. Photo : baoangiang.com

Le Vietnam renforce ses infrastructures en eau avant le Sommet de l’APEC 2027

Les chantiers des réservoirs et des usines de traitement d’eau de Cua Can et Duong Dông 2 s’accélèrent de façon intensive. L’objectif stratégique de cette zone économique spéciale Phu Quôc est double : sécuriser l’approvisionnement en eau potable de la population et de l’économie locale, tout en garantissant une infrastructure irréprochable pour l’accueil du Sommet de l’APEC 2027.

Vue de la 225e session du Conseil exécutif de l'UNESCO. Photo : VNA

Le Vietnam contribue activement aux grandes orientations de l'UNESCO

S'exprimant lors de la séance plénière de la 225e session du Conseil exécutif de l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) tenue à son siège à Paris (France), l'ambassadrice Nguyen Thi Van Anh, déléguée permanente du Vietnam auprès de l'UNESCO, a souligné que dans le contexte de mutations profondes de l'ordre international, l'UNESCO doit renforcer la promotion de sa mission unique dans l'édification des fondements de la paix, tout en favorisant un développement équitable, humain, inclusif et durable.La 225e session du Conseil exécutif de l'UNESCO.

Le Vietnam se dote d’une grande base de données juridiques fondée sur l'IA. Photo: VNA

Le Vietnam se dote d’une grande base de données juridiques fondée sur l'IA

Le gouvernement vietnamien entend créer une infrastructure nationale de données juridiques intégrée, interconnectée et exploitable par l’intelligence artificielle (IA), afin d’améliorer l’élaboration et l’application des lois et de faciliter l’accès au droit pour les citoyens et les entreprises.

Conférence internationale sur la coopération éducative à l’ère numérique à Hanoï. Photo: VNA

Hanoï accueille une conférence internationale sur l’éducation à l’ère numérique

S'exprimant lors de l'ouverture, le ministre vietnamien de l'Éducation et de la Formation, Hoang Minh Son, a indiqué que les technologies numériques et l'intelligence artificielle offrent d'immenses opportunités, tout en posant des défis globaux concernant la fiabilité des informations, l'éthique, le droit d'auteur, la sécurité des données et le fossé numérique. Selon lui, le système éducatif doit évoluer afin d’orienter l’utilisation des technologies au service de l’épanouissement humain.