Organiséconjointement par l’Université de Pédagogie de Hô Chi Minh-Ville etl’Université française Joseph Fourier de Grenoble 1, cet événementréunit une centaine de professeurs et d'enseignants en mathématiquesd'universités et d'écoles supérieures du pays dont les programmesd'enseignement sont bilingues.
Durant deux jours, lesparticipants discutent de trois principaux thèmes : Probabilités etStatistiques dans l'enseignement aux lycées, dans les écoles supérieureset les universités, et dans la formation des professeurs, Interactionentre les mathématiques et d'autres matières scientifiques dansl'enseignement général et spécialisé (cas des facultés de médecine), etenfin Articulation entre la recherche dans l'enseignement et laformation des professeurs : introduction de nouvelles technologies dansl'enseignement.
Les participants issus du laboratoired'Information de Grenoble (LIG) de l'Université de Grenoble 1 ontégalement apporté de nouvelles méthodologies d'enseignement et dedéveloppement des capacités des étudiants.
Le professeurassocié, le docteur Hamid Chaachoua de l'Université Grenoble 1, aprésenté ses recherches et les difficultés dans l'application destechnologies de l'information (TI) à l'enseignement des mathématiques.Selon lui, l'intégration des outils de la TI dans la didactique desmathématiques est un processus lent qui exige une participation deplusieurs parties, dont les responsables du secteur de l'éducation, lesprofesseurs en informatique et les entreprises.
Ce quiest important dans la mise en oeuvre d'un enseignement complet est deformer des professeurs capables d'utiliser efficacement les outils deTI.
Lors de ce séminaire, les professeurs et enseignantsvietnamiens et français ont échangé leurs expériences et leurs nouvellesméthodologies dans l'enseignement des mathématiques en vue d'améliorerla qualité de ce dernier en classe bilingue au Vietnam. - AVI
VinFast accompagne la standardisation de la formation des ingénieurs de l’automobile électrique
Le constructeur automobile vietnamien VinFast a officiellement signé un accord de coopération avec 30 universités et écoles supérieures techniques à travers le pays afin de déployer un modèle de formation en alternance privilégiant l'apprentissage par la pratique.
