Ce programme relève du projet national d’enseignement et d’apprentissagedes langues étrangères pour la période 2008-2020 qui doit être mis enoeuvre au sein des établissements scolaires répondant aux normesrequises, y compris celles concernant le niveau de compétences desenseignants.
Le professeur Dào Ngoc Lôc, chef adjoint del’Institut des sciences de l’éducation du Vietnam, précise que lanaissance de ce projet de généralisation de l’anglais en cyclesecondaire est le fruit de la collecte d’opinions et de conseils deplusieurs organisations de recherche en matière d’éducation, deresponsables d’universités spécialisées dans la formation aux languesétrangères...
Ses bénéficiaires sont les élèves de premièreclasse du secondaire qui devront toutefois passer un examen decompétences linguistiques (compréhension orale et écrite, expressionorale et écrite, et connaissances linguistiques), mis au point par leMEF.
Concernant ses enseignants, ils devront êtretitulaires de certificats internationaux comme le TOEFL (Test of Englishas a Foreign Language), l’IELTS (International English Language TestingSystem), le CAE (Certificate in Advanced English) ou encore le FCE(First Certificate in English)...
L’enseignement sera dispensésur 315 heures avec pour objectif de fournir le savoir-fairelinguistique nécessaire pour donner confiance aux élèves en conversationcomme dans la recherche d’un emploi. Il s’agit également d’un objectifde l’UNESCO et d’un but de la nouvelle œuvre de la formation pour le XXIe siècle.
Une nouvelle enquête réalisée par l’institut montreque la méthode actuelle d’enseignement des langues étrangèresn’encourage pas suffisamment la créativité et ne donne pas suffisammentconfiance aux élèves.
Le manque d’enseignants satisfaisant auxnormes requises est l’une des causes du faible niveau des élèves. Devantcette situation, le MEF a décidé, depuis l’année scolaire 2011-2012, debaisser le critère d’embauche afin d’augmenter le nombre d’enseignantsen langue anglaise. Il s’agit de 400 points au TOEFL, qui sont désormaisrequis au lieu de 550 points auparavant. Néanmoins, le nombred’enseignants en langues étrangères est encore faible.
Ainsi,dans le cadre du projet de développement de l’anglais au cyclesecondaire, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, NguyênVinh Hiên, a souligné qu’il est d’abord nécessaire de mettre en œuvre ceprogramme dans les localités et établissements possédant les conditionsrequises en termes d’infrastructures, de niveau du corps enseignant,etc. Les autres poursuivront l’enseignement des programmes en vigueur. –VNA
Conclusion n° 106-KL/TW : les principaux indicateurs culturels et sociaux pour 2027
Dans sa Conclusion n° 106-KL/TW du 15 octobre 2026, le Comité central du Parti a défini les orientations, les indicateurs, les principales missions et les mesures prioritaires pour 2027.
