Le Programme d'action2013-2020 du gouvernement sur l'information pour l'étranger fixe unemeilleure gestion publique et une meilleure coordination entre lesservices compétents pour promouvoir l'image du Vietnam sur la scèneinternationale via les médias.
Ce programme se concentresur quatre piliers. Primo : élaborer et publier des textes juridiques etdes politiques sur l'information pour l'étranger. Secundo : former descadres chargés de l'information pour l'étranger et rédiger des documentsau service de cette activité. Tertio : multiplier les activitésprésentant les atouts et les acquis du Vietnam. Quarto : améliorer lematériel et la qualité du personnel des organes chargés de l'informationpour l'étranger.
C'est ce qui a été annoncé lors d'uneconférence sur la mise en oeuvre du Programme d'action du gouvernementsur l'information pour l'étranger pour la période 2013-2020, organiséemercredi à Hanoi par le ministère de l'Information et de laCommunication.
Selon ce programme, en 2015, la totalitédes ministères, des organes de rang ministériel, des organes relevantdirectement du gouvernement, ainsi que des villes et provinces relevantdu ressort central devront avoir des cadres chargés de l'informationpour l'étranger.
Le ministre de l'Information et de laCommunication, Nguyen Bac Son, a déclaré que la diffusion d'informationspour l'étranger constitue une tâche régulière de tout le systèmepolitique, et qu'elle doit assurer les intérêts nationaux et respecterles options et politiques du Parti et de l'Etat en la matière. - VNA
Le Premier ministre appelle à une rénovation substantielle et profonde dans l’éducation
S’exprimant à l’occasion de la rentrée scolaire 2026-2027 et de l’inauguration simultanée d'écoles-internats multi-niveaux dans les communes frontalières, le Premier ministre a rappelé que la rentrée scolaire est toujours un moment très particulier pour les élèves, les étudiants, les enseignants et toute la société. Alors que près de 27 millions d’élèves et d’étudiants entament la nouvelle année scolaire, il a souligné que l’inauguration simultanée d'écoles-internats multi-niveaux dans les communes frontalières offre de meilleures conditions d'apprentissage aux enfants des régions éloignées.
