L'intégration internationale sur le plan politique doit se baser sur lapolitique extérieure de multilatéralisation et de diversification desrelations, en privilégiant la coopération politique au sein de l'ASEANet les autres mécanismes prévus à cet effet.
L'intégration économique doit se baser sur la modification du modèle decroissance, la restructuration de l'économie nationale, et se conformeraux tendances internationales et régionales.
L'intégration en matière de défense et de sécurité doit être conforme àl'orientation "Etre actif et renforcer la coopération internationaledans la défense et la sécurité", ainsi qu'aux tendances régionales etmondiales. Elle doit valoriser l'esprit d'indépendance et d'autonomie auservice des objectifs d'édification et de défense nationale.
Dans un rapport-bilan sur le processus d'intégration à l'économieinternationale et d'élargissement de la coopération internationale dansles autres domaines pendant la période 2001-2010, le Service desPolitiques extérieures du ministère des Affaires étrangères précise quele Vietnam s'est peu à peu intégré à l'économie régionale commemondiale.
Le pays est devenu membre de l'Organisationmondiale du commerce (OMC). Il participe activement et avec de grandesresponsabilités aux forums et organisations internationaux,approfondissant les échanges et la coopération avec d'autres pays.L'intégration au monde a considérablement contribué à l'oeuvred'édification et de défense nationale. -AVI
Le Premier ministre appelle à une rénovation substantielle et profonde dans l’éducation
S’exprimant à l’occasion de la rentrée scolaire 2026-2027 et de l’inauguration simultanée d'écoles-internats multi-niveaux dans les communes frontalières, le Premier ministre a rappelé que la rentrée scolaire est toujours un moment très particulier pour les élèves, les étudiants, les enseignants et toute la société. Alors que près de 27 millions d’élèves et d’étudiants entament la nouvelle année scolaire, il a souligné que l’inauguration simultanée d'écoles-internats multi-niveaux dans les communes frontalières offre de meilleures conditions d'apprentissage aux enfants des régions éloignées.
