La délégation du Vietnam a regroupé levice-président du Comité central du Front de la Patrie du Vietnam Le BaTrinh, des représentants de l'Eglise bouddhique du Vietnam, desministères du Travail, des Invalides de guerre et des Affairessociales...
Elle a travaillé avec les ministères del'Enfance, de la Parité et de l'Insertion sociale; de la Justice et del'état d'alerte, des organes et organisations chargés des affairesconcernant les enfants, les femmes, les familles et l'égalité des sexes.
Les deux parties ont discuté du droit, des politiques,de la coopération et de la mobilisation des ressources, de l'égalité dessexes, de la lutte contre les violences conjugales et échangé desexpériences dans le développement du réseau d'établissements, de centressociaux en Norvège ainsi qu'au Vietnam, dans l'encouragement de laparticipation des organisations religieuses dans les activitéshumanitaires. Elles ont souligné la nécessaire coordination entre legouvernement et les organisations de masse, d'éducation, de santé, dereligion en la matière.
La partie norvégienne a présentéson système juridique, les activités des organes intersectorielsopérationnels dans la garantie de l'égalité des sexes, la lutte contreles violences conjugales, le soutien aux enfants et aux adolescents.
Les avis ont affirmé que les gouvernements des deux pays sontdéterminés à régler l'inégalité des sexes et les violences conjugalespar l'élaboration et le perfectionnement des politiques et des lois, lagarantie des droits de l'homme.
Par cette occasion, ladélégation a travaillé avec l'ambassade du Vietnam en Norvège. Larencontre a porté sur la coopération bilatérale dans les affairessociales et d'autres domaines, dont l'adaptation au changementclimatique et sur la mise en oeuvre de projets de développement dans lecadre des programmes d'aide publique au développement . -VNA
Aerokos inspire les aspirations spatiales des jeunes vietnamiens et russes
Leprogramme éducatif international «Aerokos» vise à renforcer la coopération et à connecter les potentiels scientifiques et technologiques des deux pays, tout en construisant un environnement d’apprentissage avancé où les élèves peuvent accéder aux connaissances modernes, nourrir leur passion pour la recherche et développer progressivement une solide expertise technique.
