Le Laos décore des responsables vietnamiens

De nombreux responsables vietnamiens se sont vu décerner le 4 septembre l'Ordre Itsara du Laos.
Le Laos décore des responsables vietnamiens ảnh 1Le président du Comité central du Front d'édification nationale du Laos, Saysomphone Phomvihane (centre), a remis l’Ordre Itsara à de nombreux responsables vietnamiens. Photo: VNA

Hanoï (VNA) - Par délégation du président et du Premier ministre laotiens, Saysomphone Phomvihane, président du Comité central du Front d'édification nationale du Laos, a remis mardi à Hanoï l’Ordre Itsara à des responsables du Comité central du Front de la Patrie du Vietnam (FPV), de la Commission de sensibilisation auprès des masses du Comité central du Parti communiste du Vietnam (PCV), des Comités des affaires ethniques et religieuses du gouvernement. 

L’Ordre Itsara de première classe a été remis à Tran Thanh Man, président du Comité central du FPV. 

L'Ordre Itsara de deuxième classe a été décerné à Hau A Lenh, vice-président et secrétaire général du Comité central du FPV, au ministre Do Van Chien, président du Comité des affaires ethniques du gouvernement, et à Vu Chien Thang, chef du Comité des affaires religieuses du gouvernement. 

L'Ordre Itsara de troisième classe a été attribué à 13 autres membres de la Commission de la sensibilisation auprès des masses du Comité central du PCV, du Comité central du FPV et du Comité des affaires ethniques du gouvernement.

La distinction honorifique laotienne reconnaît les contributions de ces responsables vietnamiens à l’intensification de l’amitié traditionnelle, de la solidarité spéciale et de la coopération intégrale Vietnam-Laos.

Le président du Comité central du Front d'édification nationale du Laos a affirmé que son pays tenait toujours en haute considération l’amitié avec le Vietnam, avant d’appeler à renforcer la coopération décentralisée entre les deux nations, contribuant au maintien de la sécurité et à l’édification d’une frontière de paix, d’amitié et de stabilité. -VNA

Voir plus

Dà Nang renforce la recherche et le sauvetage d’un bateau de pêche porté disparu

Dà Nang renforce la recherche et le sauvetage d’un bateau de pêche porté disparu

Le bateau de pêche a quitté le port d’An Hoa, dans la commune de Nui Thanh, le 29 juillet avec 49 membres d’équipage à son bord. Sa dernière position se situait à environ 17,6 milles marins de la frontière maritime dans les eaux vietnamiennes, à 540 milles marins au sud-sud-est de la péninsule de Son Tra et à 35 milles marins à l’ouest de l’île d’An Bang, dans la zone spéciale de Truong Sa (province de Khanh Hoa).

Une atmosphère d'effervescence règne à la gare routière Nuoc Ngâm, à Hanoi, le 29 août. Photo : VNA

Les gares routières de Hanoi prises d’assaut au début des congés de la Fête nationale

Pham Manh Hung, directeur de la Compagnie par actions des gares routières de Hanoi, a indiqué que les congés de la Fête nationale 2026 étaient relativement longs et coïncidaient avec la fin de la saison des vacances d’été ; par conséquent, une forte hausse de la demande était attendue pour les déplacements vers les lieux d’origine, le tourisme, les visites et les trajets interprovinciaux.

Le secrétaire général de l’Association de promotion de la coopération économique Vietnam-Japon (VJECPA), Trân Trung Kiên. Photo : VNA

La diaspora peut servir de pont économique entre le Vietnam et le Japon

Les ressources des compatriotes d’outre-mer ne se limitent pas aux capitaux d’investissement ou aux envois de fonds mais comprennent également les connaissances, la technologie, l’expertise en gestion, les réseaux d’affaires, les capacités d’accès aux marchés internationaux et surtout une compréhension tant du Vietnam que des pays de résidence.

Le Premier ministre Le Minh Hung s'exprime lors de la conférence. Photo: VNA

Le Premier ministre appelle à une véritable rupture dans l’éducation dès l’année scolaire 2026-2027

Le Premier ministre Le Minh Hung a demandé, le 27 août à Hanoi, que l’année scolaire 2026-2027 marque une véritable rupture dans l’éducation et la formation, avec un renouvellement de la pensée, des changements profonds et des résultats substantiels, notamment en matière de qualité de l’enseignement, d’enseignants, d’infrastructures et de ressources humaines.