Selonce document, l'inspection gouvernementale fournira à la VNA desinformations concernant ses activités, dont les conclusions del'inspection, l'accueil des citoyens, le règlement des réclamations etdénonciations, la lutte contre la corruption menée par l'inspectiongouvernementale, des ministères, secteurs et localités.
Le directeur général de la VNA Nguyen Duc Loi a souligné la coopération àlong terme entre les deux parties, et souhaité une coopération continueet plus efficace dans l'avenir. Il a affirmé que les informations surl'inspection, le règlement des réclamations et dénonciations descitoyens, la lutte contre la corruption constituaient un contenuimportant des produits de la VNA.
Pour mener à bien cettetâche, Nguyen Duc Loi a demandé à l'inspection du gouvernement d'ouvrirdes formations à court terme en la matière en faveur descorrespondants, dont ceux de la VNA. En contrepartie, la VNA est prête àorganiser des formations sur la presse en faveur des cadres del'inspection gouvernementale.
De son côté, Huynh PhongTranh a indiqué que l'inspection, le règlement des réclamations etdénonciations, la lutte contre la corruption étaient des questionssensibles concernant la vie socio-économique.
Lacoopération entre l'inspection et la VNA dans ce domaine permettrad'informer à temps et de manière exacte, et aussi de mieux fairecomprendre à la population les activités de l'inspection, a-t-il ajouté,avant d'affirmer sa volonté de coopérer étroitement avec la VNA. -VNA
Le Premier ministre appelle à une rénovation substantielle et profonde dans l’éducation
S’exprimant à l’occasion de la rentrée scolaire 2026-2027 et de l’inauguration simultanée d'écoles-internats multi-niveaux dans les communes frontalières, le Premier ministre a rappelé que la rentrée scolaire est toujours un moment très particulier pour les élèves, les étudiants, les enseignants et toute la société. Alors que près de 27 millions d’élèves et d’étudiants entament la nouvelle année scolaire, il a souligné que l’inauguration simultanée d'écoles-internats multi-niveaux dans les communes frontalières offre de meilleures conditions d'apprentissage aux enfants des régions éloignées.
