Hanoï, 12 mai(VNA) - La reine Mathilde de Belgique, présidente honoraire d'UNICEF Belgique,a conclu sa visite de trois jours au Vietnam, qui a mis en lumière lesréalisations importantes du pays d'Asie du Sud-Est en matière de réalisationdes droits de l'enfant ainsi que les défis les plus importants auxquels lesenfants vulnérables sont encore confrontés.
La reine Mathilde de Belgique, présidente honoraire d'UNICEF Belgique, s'est rendue dans la province montagneuse du Nord de Lao Cai. Photo : VNA L'UNICEF Vietnama déclaré dans un communiqué de presse le 11 mai que lors de sa visite, lareine Mathilde a été témoin de la façon dont l'UNICEF Vietnam soutient legouvernement pour combler les écarts d'équité et élargir les opportunités pourles enfants les plus vulnérables. Elle a également interagi avec des enfants,des enseignants, des mères et des pères, des agents de santé et des représentantsdu gouvernement, apprenant de première main les progrès du Vietnam pour chaqueenfant.
"J'ai ététémoin des progrès du Vietnam pour s'assurer que ses enfants sont en bonnesanté, en sécurité, éduqués, protégés et habilités à atteindre leur pleinpotentiel", a-t-elle fait remarquer. "Il reste encore de nombreuxdéfis, mais cette visite m'a confirmé qu'il existe des approches innovantes etcréatives conçues et testées qui améliorent considérablement les opportunitéset améliorent le bien-être des enfants à travers ce pays".
Lors de sesrencontres avec le président Vo Van Thuong et plus tard, le ministre del'Éducation et de la Formation Nguyen Kim Son, la reine a évoqué lesréalisations du Vietnam et a pris connaissance des efforts nationaux pourrésoudre les problèmes des enfants en étroite collaboration avec l'UNICEF.
Photo : VNA Elle a égalementreconnu que cette année marque 50 ans d'étroite coopération entre le Vietnam etla Belgique, "une opportunité pour renforcer les liens d'amitié et decoopération de longue date entre les deux pays".
À la suite de cesdiscussions, elle s'est rendue dans la province montagneuse du Nord de Lao Cai,où elle a été témoin de nouvelles approches pilotées par le ministère del'Éducation et de la Formation, avec le soutien de l'UNICEF, pour améliorer laqualité de l'apprentissage et de la technique numérique chez les plus jeunesfilles et garçons des minorités ethniques. .
La reine aobservé comment la réalité virtuelle augmentée (AVR) est utilisée pour nourrirla curiosité, l'apprentissage joyeux et les compétences transférables desélèves du préscolaire. Ce programme pilote réduit la technique numérique pourles enfants des régions montagneuses reculées et garantit que les enfants desminorités ethniques, qui sont les moins susceptibles de terminer leurs étudesprimaires et secondaires, bénéficient du meilleur départ possible dans leuréducation.
Elle a égalementvisité un club de nutrition communautaire, où elle a rencontré des mèresapprenant à mieux utiliser les produits locaux pour préparer des repasnutritifs pour leurs familles, en particulier leurs jeunes enfants. Les clubs,initialement lancés avec le soutien de l'UNICEF, sont un exemple où desapproches éprouvées sont testées et étendues par le gouvernement pour atteindreencore plus d'enfants. À Lao Cai, les autorités sanitaires locales ont adoptécette approche dans le cadre de leurs efforts pour réduire les taux demalnutrition dans la province de Lao Cai dans un contexte où les taux de retardde croissance chez les enfants atteignent plus de 37 %.
Lors de sondernier jour au Vietnam, la reine s'est assise avec un groupe d'adolescentspour parler de leurs préoccupations et de leur bien-être mental. Elle s'estfélicitée du travail en cours pour promouvoir la santé mentale positive par desactions qui aident les enfants et les adolescents à adopter et à maintenir desmodes de vie sains, encourageant l'UNICEF et ses partenaires à redoublerd'efforts pour renforcer la prestation de services, notamment en augmentantl'allocation budgétaire pour la santé mentale, en intégrant la santé mentaledans tous les secteurs sociaux et l'amélioration des systèmes d'orientationvers les établissements de santé, les écoles et les unités de bien-être social.- VNA
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