D'après Trân Thi
Kim Thanh, directrice adjointe du Service municipal de l’éducation et de
la formation, la société se modernise de jour en jour. Elle est
caractérisée par la présence massive d’outils technologiques doublés de
la création de multiples parcs de distraction et d’attractions destinés
aux enfants, alors que la préservation des valeurs traditionnelles est
entre les mains des éducateurs.
«Afin d’équilibrer les
types de distraction, la ville a décidé d’introduire les jeux
populaires, la musique traditionnelle et les connaissances relatives aux
patrimoines historiques dans les écoles. Ceci permettra aux élèves
d’appréhender les valeurs de l’histoire populaire», a-t-elle ajouté.
Toujours selon Mme Thanh, autrefois, les jeux populaires tels tir à la
corde, marelle, frappe des théières à l’aveuglette, dragons et serpents
vont au ciel, jeux d’adresse à la main... correspondaient à l’âme de
l’enfance. Ces jeux pratiqués collectivement conféraient dans la cour de
récréation une ambiance saine et utile - puisque ludique - qui pouvait
contribuer au renforcement de l’amitié entre élèves. Afin de préserver
ces jeux, ledit service a demandé à l’intégralité des écoles implantées
dans la mégapole du Sud de les adopter par le biais des activités de
distraction scolaires.
Ces jeux seront pratiqués en
alternance avec les horaires d’activités du salut au drapeau, et seront
intégrés à l’emploi du temps. Ils seront également joués pendant les
activités extrascolaires ou encore lors de séances d’éducation physique
et sportive. Certaines écoles ont d’ores et déjà immortalisé ces jeux
sur leurs murs, de façon attrayante et fantaisiste. De plus, certains
objets évoquant ces jeux sont mis un peu partout en évidence pour les
élèves. D’autre part, les maîtresses encouragent également leurs élèves à
emporter ces jeux chez eux pour y jouer avec leurs voisins.
La musique populaire sera une matière mise en évidence dans les cursus
d’apprentissage dès le cycle primaire et jusqu’au secondaire. On peut
citer par exemple les chants populaires, les théâtres classiques tuồng,
chèo (Nord) et hát bội (Sud), le théâtre rénové cải lương (Sud)… Pour en
améliorer la qualité, le Service municipal de l’éducation et de la
formation, en partenariat avec celui de la culture, des sports et du
tourisme a formé des enseignants dans ce secteur.
Cette
matière est enseignée non seulement pendant une séance de 45 minutes par
semaine, mais les écoles sont encore appelées à organiser plus
d’activités artistiques et des scènes spectaculaires, de sorte que les
élèves puissent exposer leurs connaissances immédiatement acquises à
l’école. Les chansons folkloriques régionales, les recueils de
présentation d’instruments de musique des minorités ethniques seront
présentés tour à tour dans des séances d’activités spéciales de classe.
Cela aidera les élèves à appréhender au mieux la culture, la musique et
l’esthétique du pays.
La création de clubs de musique
populaire selon l’âge des élèves est fortement encouragée. Outre les
échanges de spectacle avec les artistes, les clubs favoriseront l’accès à
la scène musicale pour les élèves et tenteront de leur transmettre la
passion pour cet art. -VNA
