En vue depromouvoir la recherche scientifique dans les lycées, depuis l'annéescolaire 2008-2009, le Service de l'Éducation et de la Formation d’HoChi Minh-Ville a lancé le mouvement "Les élèves étudient les sciences".
A ce jour, ce mouvement est devenu un terrain de jeu utile pour les élèves passionnés de recherche scientifique.
Selon de nombreux enseignants, encourager les élèves à s’engager dansla recherche scientifique leur donne cette passion, mais permetégalement aux enseignants de changer de méthodes d’enseignement. Lemouvement de la recherche scientifique fournit également les compétencesessentielles aux élèves.
Mme Nguyen Thi Thu Cuc,directrice du lycée de Gia Dinh à Ho Chi Minh-Ville, a indiqué quel'objectif de son établissement lors du lancement de ce mouvement étaitnon seulement de gagner un prix, mais aussi de susciter la passion etles capacités proactives dans la recherche scientifique des élèves, aulieu de simplement assimiler les connaissances de l’enseignant.
Ce mouvement permet par ailleurs aux élèves de se familiariser avecl’expérimentation comme de développer des compétences autres quetechniques. Enfin, les enseignants sont plus dynamiques qu’auparavantpour participer avec leurs élèves à des activités de recherche. -VNA/CPV
A ce jour, ce mouvement est devenu un terrain de jeu utile pour les élèves passionnés de recherche scientifique.
Selon de nombreux enseignants, encourager les élèves à s’engager dansla recherche scientifique leur donne cette passion, mais permetégalement aux enseignants de changer de méthodes d’enseignement. Lemouvement de la recherche scientifique fournit également les compétencesessentielles aux élèves.
Mme Nguyen Thi Thu Cuc,directrice du lycée de Gia Dinh à Ho Chi Minh-Ville, a indiqué quel'objectif de son établissement lors du lancement de ce mouvement étaitnon seulement de gagner un prix, mais aussi de susciter la passion etles capacités proactives dans la recherche scientifique des élèves, aulieu de simplement assimiler les connaissances de l’enseignant.
Ce mouvement permet par ailleurs aux élèves de se familiariser avecl’expérimentation comme de développer des compétences autres quetechniques. Enfin, les enseignants sont plus dynamiques qu’auparavantpour participer avec leurs élèves à des activités de recherche. -VNA/CPV
