Cinquante-neuf élèvesfrancophones ont reçu mercredi à Hanoi une prime de l’Organisationinternationale de la Francophonie (OIF), dans le cadre du projet devalorisation du français en Asie du Sud-Est (VALOFRASE).
Cesjeunes ont poursuivi des études de français dans différents lycées duNord au Sud du pays et ont réussi le concours d’entrée dans desuniversités et écoles supérieures en 2011-2012.
Chaqueprime de l’OIF est de cinq millions de dôngs. "C'est symbolique", acommenté Dô Thiên Huong, actuellement étudiante en 1re année à l’Écolesupérieure du commerce extérieur de Hanoi. Et d'ajouter : "Mais ellerécompense mon implication et m'encourage à poursuivre dans cette voie.Je suis très attachée à la langue française, c'est une partie de moi".
Lacérémonie de remise des primes VALOFRASE 2013 a été organisée dans leslocaux du ministère de l’Éducation et de la Formation, à Hanoi, enprésence du vice-ministre de l’Éducation et de la Formation, Nguyên VinhHiên, de la directrice du Bureau régional Asie Pacifique de l’OIF,Anissa Barrak, de l’attachée de coopération éducative de l’ambassade deFrance au Vietnam, Isabelle Bokhari, et de la directrice du Centrerégional francophone Asie-Pacifique (CREFAP).
À cetteoccasion, Anissa Barrak a félicité les «efforts » des étudiantsfrancophones dont la plupart ont étudié le français pendant toute leurscolarité primaire et secondaire. Elle a également remercié ceux qui lesont soutenus dans leur réussite, parents et enseignants.
Levice-ministre de l’Éducation et de la Formation, Nguyên Vinh Hiên, aprofité de cette cérémonie pour réaffirmer son "soutien auplurilinguisme et à la valeur intrinsèque de chaque langue» dansl’éducation nationale du Vietnam.
Suite aux succès de lapremière phase du projet VALOFRASE qui termine en 2011, la 2e phrase aété conclue en janvier 2012 à Hanoi par l’OIF et ses trois pays membres -le Laos, le Cambodge et le Vietnam.
Ayant pour but derenforcer les capacités des ministères de l’Éducation, des universités,écoles et instituts assurant la mise en œuvre des programmes liés à lalangue française, ce projet a une signification importance dans lapromotion de l’enseignement du et en français dans les trois pays d’Asiedu Sud-Est. - VNA
Cesjeunes ont poursuivi des études de français dans différents lycées duNord au Sud du pays et ont réussi le concours d’entrée dans desuniversités et écoles supérieures en 2011-2012.
Chaqueprime de l’OIF est de cinq millions de dôngs. "C'est symbolique", acommenté Dô Thiên Huong, actuellement étudiante en 1re année à l’Écolesupérieure du commerce extérieur de Hanoi. Et d'ajouter : "Mais ellerécompense mon implication et m'encourage à poursuivre dans cette voie.Je suis très attachée à la langue française, c'est une partie de moi".
Lacérémonie de remise des primes VALOFRASE 2013 a été organisée dans leslocaux du ministère de l’Éducation et de la Formation, à Hanoi, enprésence du vice-ministre de l’Éducation et de la Formation, Nguyên VinhHiên, de la directrice du Bureau régional Asie Pacifique de l’OIF,Anissa Barrak, de l’attachée de coopération éducative de l’ambassade deFrance au Vietnam, Isabelle Bokhari, et de la directrice du Centrerégional francophone Asie-Pacifique (CREFAP).
À cetteoccasion, Anissa Barrak a félicité les «efforts » des étudiantsfrancophones dont la plupart ont étudié le français pendant toute leurscolarité primaire et secondaire. Elle a également remercié ceux qui lesont soutenus dans leur réussite, parents et enseignants.
Levice-ministre de l’Éducation et de la Formation, Nguyên Vinh Hiên, aprofité de cette cérémonie pour réaffirmer son "soutien auplurilinguisme et à la valeur intrinsèque de chaque langue» dansl’éducation nationale du Vietnam.
Suite aux succès de lapremière phase du projet VALOFRASE qui termine en 2011, la 2e phrase aété conclue en janvier 2012 à Hanoi par l’OIF et ses trois pays membres -le Laos, le Cambodge et le Vietnam.
Ayant pour but derenforcer les capacités des ministères de l’Éducation, des universités,écoles et instituts assurant la mise en œuvre des programmes liés à lalangue française, ce projet a une signification importance dans lapromotion de l’enseignement du et en français dans les trois pays d’Asiedu Sud-Est. - VNA
