L’éducation préscolaire au cœur d’un colloque international à Hanoï

Un colloque international sur l'accès à l’éducation maternelle de tous les enfants pour une préparation scolaire a lieu les 12 et 13 juin à Hanoï.

Hanoï (VNA) - Un colloque international sur l'accès à l’éducation maternelle de tous les enfants pour une préparation scolaire a lieu les 12 et 13 juin à Hanoï. Son but est de discuter et d’échanger des expériences en vue d’améliorer la qualité de l’éducation préscolaire.

L’éducation préscolaire au cœur d’un colloque international à Hanoï ảnh 1Le colloque international sur l'accès à l’éducation maternelle de tous les enfants pour une préparation scolaire est organisé les 12 et 13 juin à Hanoï. Photo : UNICEF.



Le colloque international sur l'accès de tous les enfants à la préparation scolaire est organisé sur une initiative du ministère vietnamien de l’Éducation et de la Formation, en coopération avec la Banque mondiale (BM) et le Fonds des Nations unies pour l'enfance (UNICEF).

Cet événement réunit 290 conférenciers de 11 pays : États-Unis, Singapour, Chine, Australie, Inde, Mongolie, Sri Lanka, Bangladesh, Cambodge, Laos, Vietnam. Y sont aussi présents des représentants d’organisations internationales telles que BM, UNICEF, World Vision, Save the Children, etc. Sans oublier des représentants d’ambassades d’Australie, de Belgique, de Nouvelle-Zélande, et de la Commission européenne.

Lors de l’inauguration de cet évènement, le ministre vietnamien de l’Éducation et de la Formation, Phùng Xuân Nha, a souligné le rôle important de l’éducation maternelle pour une préparation scolaire : «Il s’agit des premières étapes d’un développement à la fois physique, émotionnel, intellectuel et esthétique de l’enfant». Et de déclarer hautement apprécier les attentions particulières du Parti et de l’État à l’éducation maternelle.

À cette occasion, le ministre Phùng Xuân Nha a salué l’assistance accordée par les organisations internationales œuvrant au Vietnam, avant de souhaiter la poursuite de leur aide comme de celle de la BM et de l'UNICEF en vue d'une meilleure éducation maternelle pour une préparation scolaire au Vietnam.

L’éducation préscolaire au cœur d’un colloque international à Hanoï ảnh 2Ces cinq dernières années, l'éducation maternelle pour une préparation scolaire a été généralisée avec succès à l’ensemble du pays. Photo : Quy Trung/VNA



Durant ces deux journées, les spécialistes étrangers exposent et discutent des questions essentielles de l'éducation maternelle pour une préparation scolaire dans la région comme dans le monde, dans la perspective d’une préparation aux études, politiques et programmes de développement et d'éducation de la petite enfance, ainsi que des conditions de garantie de la qualité de la formation dispensée dans ce cycle préscolaire.

«Ces cinq dernières années, le cycle de la maternelle pour une préparation scolaire a été généralisé à l’ensemble du pays avec une réussite remarquable", a affirmé Nguyên Thi Nghia, vice-ministre vietnamienne de l’Éducation et de la Formation.

Selon Ousmane Dione, directeur national de la Banque mondiale au Vietnam, grâce à son programme de généralisation de l'enseignement maternel pour les enfants de 5 ans, le pays assure actuellement le droit à une éducation d'au moins un an pour la préparation à l'enseignement en primaire.

Soulignant le rôle important de l’éducation préscolaire, le représentant de l’UNICEF au Vietnam, Youssouf Abdel Jelil, a estimé que l’investissement dans cet enseignement était l’un des plus rentables en vue d’assurer au pays un développement durable. Car «une éducation préscolaire permet aux enfants de connaître plus facilement la réussite dans leurs études, en prévision, bien plus tard, d’une meilleure carrière professionnelle», a-t-il expliqué.

Dans le cadre de ce colloque, une conférence récapitulative intitulée «Amélioration de la préparation pour les enfants en âge de pré-scolarisation» est prévue afin de partager des expériences et des succès en matière de développement d’une meilleure éducation maternelle. -CVN/VNA

Voir plus

Dà Nang renforce la recherche et le sauvetage d’un bateau de pêche porté disparu

Dà Nang renforce la recherche et le sauvetage d’un bateau de pêche porté disparu

Le bateau de pêche a quitté le port d’An Hoa, dans la commune de Nui Thanh, le 29 juillet avec 49 membres d’équipage à son bord. Sa dernière position se situait à environ 17,6 milles marins de la frontière maritime dans les eaux vietnamiennes, à 540 milles marins au sud-sud-est de la péninsule de Son Tra et à 35 milles marins à l’ouest de l’île d’An Bang, dans la zone spéciale de Truong Sa (province de Khanh Hoa).

Une atmosphère d'effervescence règne à la gare routière Nuoc Ngâm, à Hanoi, le 29 août. Photo : VNA

Les gares routières de Hanoi prises d’assaut au début des congés de la Fête nationale

Pham Manh Hung, directeur de la Compagnie par actions des gares routières de Hanoi, a indiqué que les congés de la Fête nationale 2026 étaient relativement longs et coïncidaient avec la fin de la saison des vacances d’été ; par conséquent, une forte hausse de la demande était attendue pour les déplacements vers les lieux d’origine, le tourisme, les visites et les trajets interprovinciaux.

Le secrétaire général de l’Association de promotion de la coopération économique Vietnam-Japon (VJECPA), Trân Trung Kiên. Photo : VNA

La diaspora peut servir de pont économique entre le Vietnam et le Japon

Les ressources des compatriotes d’outre-mer ne se limitent pas aux capitaux d’investissement ou aux envois de fonds mais comprennent également les connaissances, la technologie, l’expertise en gestion, les réseaux d’affaires, les capacités d’accès aux marchés internationaux et surtout une compréhension tant du Vietnam que des pays de résidence.

Le Premier ministre Le Minh Hung s'exprime lors de la conférence. Photo: VNA

Le Premier ministre appelle à une véritable rupture dans l’éducation dès l’année scolaire 2026-2027

Le Premier ministre Le Minh Hung a demandé, le 27 août à Hanoi, que l’année scolaire 2026-2027 marque une véritable rupture dans l’éducation et la formation, avec un renouvellement de la pensée, des changements profonds et des résultats substantiels, notamment en matière de qualité de l’enseignement, d’enseignants, d’infrastructures et de ressources humaines.