Hanoi, 8 septembre (VNA) - Le Vietnam aobtenu de nombreux succès dans l’éradication de l’analphabétisme et les effortsse poursuivent pour pérenniser ces acquis.
Dans une classe d’éradication de l’analphabétisme. Photo : VNA La Journée internationale del’alphabétisation est célébrée le 8 septembre chaque année à travers le monde pourrappeler au public l’importance de l’alphabétisation en tant que facteur dedignité et de droits humains et pour faire progresser l’agenda del’alphabétisation pour une société plus instruite et durable.
Au Vietnam, les taux d’alphabétisation auniveau 1 (achever la phase 1 du programme d’éradication de l’analphabétisme ets’engager dans une formation continue après avoir acquis les compétences) et auniveau 2 (achever la phase 2 du programme d’éradication de l’analphabétisme ets’engager dans une formation continue après avoir acquis les compétences) parmiles personnes âgées de 15 à 60 ans, ils sont actuellement respectivement de98,85 % et 97,29 %.
Les 63 localités au niveau provincial dupays ont toutes atteint le niveau 1 d’élimination de l’analphabétisme, tandisque 48 d’entre elles (76,19%) ont atteint le niveau 2. Quatre provinces ontatteint le niveau 2 au cours de l’année scolaire 2022-2023, à savoir Phu Yên,Kiên Giang, Soc Trang, et Quang Nam.
Pendant ce temps, plus d’un million depersonnes âgées de 15 à 60 ans restent analphabètes au niveau 1 et plus de 2millions d’autres sont analphabètes au niveau 2, principalement des minoritésethniques et des femmes.
Certaines localités enregistrent encore des tauxd’analphabétisme élevés comme Ninh Thuân (10,52%), An Giang (7,3%), Lai Châu(6,11%), Hô Chi Minh Ville (6,45%), Hà Giang (4,58%), Gia Lai (4,49%), Bac Kan(4,45 %) et Binh Phuoc (3,66%).
Au cours de la dernière année scolaire,plus de 32.000 personnes ont été inscrites dans des classes d’éradication del’analphabétisme, soit une augmentation de plus de 12.000 par rapport à l’annéescolaire 2021-2022. Cela a aidé le pays à maintenir ses acquis à cet égard,selon les départements provinciaux de l’éducation et de la formation.
Le ministère de l’Éducation et de laFormation (MoET) a indiqué que pour pérenniser les acquis et aider davantage delocalités à atteindre le niveau 2 d’éradication de l’analphabétisme, au coursde la dernière année scolaire, les autorités de nombreuses provinces et villesont demandé aux centres d’apprentissage communautaires et aux écoles primairesd’encourager ceux qui ne savent pas lire ou écrire pour s’inscrire à des coursd’éradication de l’analphabétisme, notamment Hà Giang (5.897 personnes), LaiChâu (5.176), Lào Cai (2.325), Yên Bai (2.088) et Son La (2.303).
De nombreux départements de l’éducation ontréussi à engager les forces sociales dans cette tâche en coopérant avec lesdépartements de la sécurité publique et les départements du travail, desinvalides et des affaires sociales pour organiser des classes d’éradication del’analphabétisme et assurer une formation professionnelle aux détenus ;travailler avec les commandements des garde-frontières pour intensifierl’élimination de l’analphabétisme et promouvoir la généralisation del’enseignement primaire ; et en coordination avec les associations de promotionde l’éducation et les syndicats de femmes pour promouvoir la construction d’unesociété apprenante.
Certains départements de l’éducation ontégalement mené des communications appropriées sur l’éradication del’analphabétisme auprès du public, en particulier dans les zones de minoritésethniques. En conséquence, les acquis ont été maintenus de manière durable etont connu davantage de progrès.
Pour l’année scolaire 2023-2024, l’une destâches principales que le ministère a assignées aux établissement de formationcontinue est de faire progresser l’élimination de l’analphabétisme.
Selon le ministère, afin d’améliorer leniveau d’éducation de la population afin de contribuer à la réduction de lapauvreté, il est nécessaire de renforcer l’aide et de fournir des conditionsfavorables aux groupes vulnérables, aux personnes qui ne sont pas en âge detravailler, aux femmes au foyer et aux personnes handicapées, pour qu’ellespuissent pratiquer l’apprentissage tout au long de la vie. Les exemples depersonnes âgées de 60, 70 ou même 80 ans devraient être vulgarisés afind’encourager l’apprentissage tout au long de la vie dans la société.
Le ministère a lancé un mouvement pour lapériode 2023-2030 qui appelle à des efforts conjoints de l’ensemble du payspour construire une société apprenante et promouvoir l’apprentissage tout aulong de la vie.
Le programme vise à contribuer à accroîtrela participation de l’ensemble du système politique à la sensibilisation dupublic à l’apprentissage tout au long de la vie et à une société apprenante,contribuant ainsi au développement des ressources humaines dans le contexte dela quatrième révolution industrielle et de l’intégration internationale. – VNA
