Le Vietnam se classe au premier rang des pays d’Asie du Sud-Est en termes de résultats d’apprentissage des élèves du primaire dans le cadre du programme SEA-PLM (Indicateurs d’apprentissage primaire en Asie du Sud-Est). Photo d'illustration: VNA
Hanoi - Le Vietnam se classe au premier rang des pays d’Asie du Sud-Est en termes de résultats d’apprentissage des élèves du primaire dans le cadre du programme SEA-PLM (Southeast Asia Primary Learning Metrics).
Les résultats du SEA-PLM en 2019 ont été annoncés lors d’une conférence en ligne de l’Organisation des ministres de l’Education de l’Asie du Sud-Est (SEAMEO) le 1er décembre.
Ainsi, parmi les six pays participants - Vietnam, Laos, Cambodge, Malaisie, Myanmar et Philippines -, les élèves du primaire au Vietnam se sont classés premiers dans les trois compétences examinées, à savoir la lecture, l’écriture et les mathématiques.
Plus précisément, dans le domaine de la lecture, les étudiants vietnamiens ont montré le niveau de compétence moyen le plus élevé de 6/6. Le pourcentage d’étudiants vietnamiens atteignant le sixième niveau de compétence est de 82%. La Malaisie s’est classée deuxième avec 58% des élèves atteignant le sixième niveau. Les pourcentages du reste étaient tous inférieurs à 10%.
En termes d’écriture, les étudiants vietnamiens avaient une capacité moyenne de 6 sur 8. Le pourcentage d’étudiants atteignant le huitième niveau de compétence était de 20%. Ce taux dans les autres pays était de 2 à 4%.
En mathématiques, les élèves vietnamiens avaient un niveau de compétence moyen de 8 sur 9. Le pourcentage d’enfants ayant le plus haut niveau de compétence (niveau 9) était de 42%. Les taux parmi les autres étaient tous inférieurs à 10%.
L’écart d’apprentissage entre les élèves urbains et ruraux, tel qu’évalué par SEA-PLM, s’est rétréci, avec presque aucune différence restante. Cependant, les étudiants des régions montagneuses et reculées sont encore loin derrière les étudiants d’autres régions.
En 2019, l’enquête a été menée dans 150 écoles au Vietnam avec 832 enseignants, 4.837 élèves et 4.160 parents participants.
Le vice-ministre vietnamien de l’Éducation et de la Formation, Nguyen Van Phuc, a déclaré que les résultats du programme aideront son ministère à identifier des politiques immédiates et à long terme pour le développement de l’enseignement primaire.
En particulier, le ministère se concentrera sur le développement de l’éducation pour les élèves des montagnes, le soutien aux élèves issus d’ethnies minoritaires dans en situation difficile et l’élaboration d’une stratégie pour améliorer l’éducation pour les parents.
Lancé en 2011, le SEA-PLM vise à aider les pays membres du SEAMEO à mieux mesurer et comprendre la situation d’apprentissage des élèves du primaire selon des critères à la fois généraux et individuels, aidant ainsi les pays à améliorer la qualité de leur système éducatif.
Le renouveau de l’éducation primaire
Selon la feuille de route du nouveau programme global de l’enseignement général, à partir de l’année scolaire 2020-2021, les élèves en première année du cycle primaire vietnamien (CP) utilisent de nouveaux manuels scolaires. Le nombre de livres a augmenté avec cinq nouvelles matières obligatoires au programme : éthique, musique, éducation physique, beaux-arts et activités expérimentales.
En décembre 2018, le ministère de l’Éducation et de la Formation a annoncé la création d’un nouveau programme d’enseignement général comprenant 27 programmes d’études. Les manuels d’évaluation ont été soumis à deux séries d’évaluations et 38 des 49 manuscrits traitant de neuf sujets ont répondu aux critères de sélection.
Le ministre de l’Éducation et de la Formation, Phùng Xuân Nha, a approuvé 32 manuels en novembre 2019. Les matières enseignées comprendront le vietnamien, les mathématiques, l’éthique, la nature et la société, l’éducation physique, la musique, les beaux-arts et les activités expérimentales.
Selon ledit ministère, ces nouveaux manuels ont été soigneusement compilés conformément aux exigences du nouveau programme d’enseignement et appliquent les méthodes d’enseignement modernes. Les manuels ont été composés par différents auteurs et éditeurs et la diversité des offres de contenus pédagogiques a été encouragée.
La Maison d’édition de l’éducation du Vietnam a produit 24 manuels approuvés, constituant quatre ensembles complets d’ouvrages. L’École normale supérieure de Hanoi et l’Université d’éducation de Hô Chi Minh-Ville ont également approuvé ces ensembles de quatre livres. – VietnamPlus
