Les universités francophones de la région Asie-Pacifique ont souhaité que la langue française soit utilisée plus massivement et que les apprenants puissent s’en servir concrètement dans leur quotidien, a-t-on appris d’une réunion organisée récemment à Hô Chi Minh-Ville (Sud) par le Centre régional francophone d’Asie-Pacifique (CREFAP).

Les représentants des organisations francophones et des universités vietnamiennes, laotiennes, cambodgiennes et thaïlandaises ont fait part de leurs remarques et des évaluations sur le résultat de l’enseignement du français en 2012, ainsi que proposé des solutions pour donner de nouvelles orientations pour l’enseignement et l’apprentissage du français .

Dans ces établissements francophones, le nombre d’étudiants a augmenté sensiblement. Les méthodes d’enseignement ont aussi évolué positivement. Les départements de français enseignent non seulement le français, mais aussi le français spécialisé, par exemple l’enseignement du français pour le tourisme, l’économie, la communication...

« L’enseignement du français dans le sens d’une professionnalisation est de plus en plus pratiqué dans les universités francophones d’Asie-Pacifique », a fait savoir Trinh Duc Thai, doyen du Département de langue et de culture françaises de l’Université des langues et d’études internationales relevant de l’Université nationale de Hanoi

Améliorer la qualité de l’enseignement

“ J’ai encouragé des étudiants à participer à des stages professionnels en entreprise. Et j’aimerais recevoir des étudiants vietnamiens et cambodgiens pour qu’ils étudient le français dans un autre pays. Cela leur permettra de mieux connaître la langue française, mais aussi la culture de leur pays d’accueil, ainsi que de développer les relations franco-thaïlandaises ”, a souligné Supanni Chantkran, représentante de l’Université de Kasetsart (Thaïlande).

D’après Khamphiou Louang-phachaleun, directrice adjointe du Département de français de la Faculté des lettres de l’Université nationale du Laos, pour répondre aux exigences plus élevées des formations, les enseignants doivent perfectionner leur niveau, poursuivre leurs études au niveau du master ou du doctorat soit dans leur pays, soit à l’étranger.