D'un coût de 3,5 millions de dollars financé par l'Agencesud-coréenne de coopération internationale (KOICA), ce projet a étéréalisé pendant deux ans et demi. Il a satisfait aux objectifs dedéveloppement de base, tels que la préservation et la valorisation dupatrimoine de la cité impériale de Hue, et son évolution vers une zoneurbaine centrale de la province.
Pour sa 2e phase, legouvernement sud-coréen accordera une aide non remboursable d'au moins 6millions de dollars pour élaborer le plan d'aménagement de la rivièreHuong (rivière des Parfums). Ce projet sera mis en oeuvre par la KOICApendant deux années et demi à partir de septembre prochain.
Appréciant la coopération entre la représentation de la KOICA auVietnam et les organismes de supervision et de consultation sud-coréens,le président du Comité populaire provincial de Thua Thien-Hue NguyenVan Cao a affirmé que sa localité souhaitait recevoir davantaged'assistance de la KOICA dans la mise en œuvre d'autres projets financéspar des aides publiques au développement de la République de Corée.
Ces réalisations contribuent à promouvoir les bonnes relations entreles gouvernements et les peuples des deux pays, a-t-il affirmé.
A cette occasion, le comité populaire de la province de Thua Thien-Hue aremis des satisfecit aux deux organismes sud-coréens que sont la Sarld'ingénierie Dohwa et l'Institut de recherche urbaine Han-A pour leurscontributions considérables dans l'étude et l'élaboration du pland'aménagement modifié de la ville.
Reconnu en tant quesite du patrimoine culturel mondial par l'UNESCO en 1993, la villeimpériale de Hue est une destination incontournable pour les touristesvietnamiens comme étrangers. -VNA
Les élèves handicapés au cœur de la promotion de l’éducation inclusive
La représentante résidente adjointe du PNUD au Vietnam, Federica Dispenza, a souligné que la conclusion n°444 adopte le modèle social du handicap, appelant à l’élimination des obstacles et à l’intégration des exigences d’accessibilité dès la phase de conception, tout en ouvrant des perspectives pour la généralisation de modèles d’éducation inclusive durables.
