Le Vietnam est sur la voiepour devenir un pays industrialisé et moderne. Son développement n’estpas seulement économique, il est également scientifique, notamment enmatière de recherche scientifique.
C’est plusparticulièrement dans le milieu universitaire que la recherche sedéveloppe suivant un processus qui s’est largement renouvelé cesdernières années. Aujourd’hui, l’espace comme l’esprit de la rechercheest bien présent au Vietnam, notamment chez les des étudiants.
L’apparition de laboratoires d’étudiants
La grande victoire de l’équipe de l’École polytechnique de Hô ChiMinh-Ville lors de la finale du concours Robocon Asie-Pacifique de 2002 adonné un plus grand essor au développement de la recherche scientifiquepar les étudiants. Ce concours a par la suite suscité la participationde plus en plus d’étudiants, le nombre d’équipes croissant d’année enannée.
Ce phénomène est révélateur de l’intérêt desjeunes vietnamiens pour la recherche qui est général. Au pointd’ailleurs que certaines des équipes primées ne font pas partie dugroupe d’excellence des établissements d’enseignement supérieur du pays,telles celle de l’Université de pédagogie et des technologiques, ouencore celle de l’Université Lac Hông, sans compter les équipes deplusieurs écoles supérieures en finale nationale.
Cette passion s’exprime aussi d’une autre manière : la création delaboratoires de recherche dotés d’équipements modernes, ouverts auxjeunes scientifiques 24 heures sur 24 et 7 jours sur 7, ce qui est trèsnovateur au Vietnam. Ces laboratoires ne sont pas exclusivement réservésaux étudiants travaillant sur la robotique, mais à tous, quels quesoient leurs disciplines et leur cursus...
Ainsi,l’université de pédagogie et des technologies a créé trois grandslaboratoires. L’École polytechnique, l’Université Lac Hông et biend’autres ont développé les leurs qui ont permis à leurs étudiants deconcevoir dans de meilleures conditions des produits novateurs sur leplan technologique, tels que séchoir à énergie solaire pour céréales,fauteuil roulant commandé par la pensée, téléphone GPS, robot pour lapublicité, ou encore un micro-robot...
Grâce auxpolitiques privilégiées de soutien au développement de la recherchescientifique définies par le gouvernement, les universités ont ouvertdes laboratoires-modèles qui accueillent chaleureusement leurs étudiantsdès leur première année universitaire. Unique dans le pays durantquinze années, l’Université nationale de Hô Chi Minh-Ville a été leprécurseur de ce mouvement national avec ses laboratoires spécialisésdans les circuits intégrés, les hautes technologies, lesnanotechnologies... lesquelles représentent un investissement deplusieurs dizaines de milliards de dôngs.
Lesrecherches scientifiques menées par les étudiants sont fortementencouragées par les universités qui invitent des professeurs de niveauinternational, vietnamiens comme étrangers. On peut citer, entre autres,le professeur Ngô Bao Châu qui enseigne actuellement à l’Institut derecherche en calcul et en mathématiques.
Un espace de recherche qui s’épanouit
Le succès de la recherche scientifique auprès des étudiants résultepour partie de l’organisation de concours. Lorsque les élèves et lesétudiants participent à ceux-ci, ils ont en effet de nombreusesopportunités d’acquérir ou d’approfondir leurs connaissances ainsi qued’échanger des expériences. Les projets scientifiques de valeur qui enrésultent bénéficient par la suite du parrainage d’organisations oud’entreprises en vue de leur donner une application ou de lescommercialiser. Aujourd’hui, de tels concours sont nombreux : «Prix derecherche des étudiants Euréka» organisé par l’Union des jeunescommunistes Hô Chi Minh-Ville, «Prix Holcim» ou encore «Jeune talentscientifique du Vietnam»... Mais, en tout état de cause, c’est leconcours «Robocon» qui demeure le plus important et le plus intéressantde tous.
Afin de davantage communiquer auxétudiants comme aux plus jeunes la passion de la recherche scientifique,les maisons culturelles pour enfants de Hô Chi Minh-Ville ont ouvertdes classes de robotique pratique pour ceux de 8 à 15 ans, et organisentchaque année le concours «Je joue avec des robots».
Pham Ngoc Anh Tùng, ancien étudiant de l’École polytechnique etlauréat de concours de recherche scientifique, déclare que « monuniversité offre toujours de bonnes conditions aux étudiants poureffectuer des recherches. Lors de celles-ci comme lors des concoursauxquels j’ai participé, j’ai acquis de riches compétences, notammentsur le plan du travail en équipe, de la recherche documentaire, duclassement des travaux... ».
Les lauréats de telsconcours sont toujours recherchés par les entreprises vietnamiennescomme étrangères. Mais, passion oblige, une partie d’entre eux délaisseces opportunités afin de poursuivre leur voie et développer les sciencesau service de leur pays.
Compte tenu de lapriorité accordée à l’éducation et, plus particulièrement, aux scienceset aux technologies, Hô Chi Minh-Ville va continuer d’investir commeelle le fait depuis plusieurs années, puisque le budget alloué à cesecteur a augmenté de 2% depuis l’année 2000. Les établissementsd’éducation auront davantage de conditions afin que leurs étudiantsfassent de la recherche scientifique. – AVI
C’est plusparticulièrement dans le milieu universitaire que la recherche sedéveloppe suivant un processus qui s’est largement renouvelé cesdernières années. Aujourd’hui, l’espace comme l’esprit de la rechercheest bien présent au Vietnam, notamment chez les des étudiants.
L’apparition de laboratoires d’étudiants
La grande victoire de l’équipe de l’École polytechnique de Hô ChiMinh-Ville lors de la finale du concours Robocon Asie-Pacifique de 2002 adonné un plus grand essor au développement de la recherche scientifiquepar les étudiants. Ce concours a par la suite suscité la participationde plus en plus d’étudiants, le nombre d’équipes croissant d’année enannée.
Ce phénomène est révélateur de l’intérêt desjeunes vietnamiens pour la recherche qui est général. Au pointd’ailleurs que certaines des équipes primées ne font pas partie dugroupe d’excellence des établissements d’enseignement supérieur du pays,telles celle de l’Université de pédagogie et des technologiques, ouencore celle de l’Université Lac Hông, sans compter les équipes deplusieurs écoles supérieures en finale nationale.
Cette passion s’exprime aussi d’une autre manière : la création delaboratoires de recherche dotés d’équipements modernes, ouverts auxjeunes scientifiques 24 heures sur 24 et 7 jours sur 7, ce qui est trèsnovateur au Vietnam. Ces laboratoires ne sont pas exclusivement réservésaux étudiants travaillant sur la robotique, mais à tous, quels quesoient leurs disciplines et leur cursus...
Ainsi,l’université de pédagogie et des technologies a créé trois grandslaboratoires. L’École polytechnique, l’Université Lac Hông et biend’autres ont développé les leurs qui ont permis à leurs étudiants deconcevoir dans de meilleures conditions des produits novateurs sur leplan technologique, tels que séchoir à énergie solaire pour céréales,fauteuil roulant commandé par la pensée, téléphone GPS, robot pour lapublicité, ou encore un micro-robot...
Grâce auxpolitiques privilégiées de soutien au développement de la recherchescientifique définies par le gouvernement, les universités ont ouvertdes laboratoires-modèles qui accueillent chaleureusement leurs étudiantsdès leur première année universitaire. Unique dans le pays durantquinze années, l’Université nationale de Hô Chi Minh-Ville a été leprécurseur de ce mouvement national avec ses laboratoires spécialisésdans les circuits intégrés, les hautes technologies, lesnanotechnologies... lesquelles représentent un investissement deplusieurs dizaines de milliards de dôngs.
Lesrecherches scientifiques menées par les étudiants sont fortementencouragées par les universités qui invitent des professeurs de niveauinternational, vietnamiens comme étrangers. On peut citer, entre autres,le professeur Ngô Bao Châu qui enseigne actuellement à l’Institut derecherche en calcul et en mathématiques.
Un espace de recherche qui s’épanouit
Le succès de la recherche scientifique auprès des étudiants résultepour partie de l’organisation de concours. Lorsque les élèves et lesétudiants participent à ceux-ci, ils ont en effet de nombreusesopportunités d’acquérir ou d’approfondir leurs connaissances ainsi qued’échanger des expériences. Les projets scientifiques de valeur qui enrésultent bénéficient par la suite du parrainage d’organisations oud’entreprises en vue de leur donner une application ou de lescommercialiser. Aujourd’hui, de tels concours sont nombreux : «Prix derecherche des étudiants Euréka» organisé par l’Union des jeunescommunistes Hô Chi Minh-Ville, «Prix Holcim» ou encore «Jeune talentscientifique du Vietnam»... Mais, en tout état de cause, c’est leconcours «Robocon» qui demeure le plus important et le plus intéressantde tous.
Afin de davantage communiquer auxétudiants comme aux plus jeunes la passion de la recherche scientifique,les maisons culturelles pour enfants de Hô Chi Minh-Ville ont ouvertdes classes de robotique pratique pour ceux de 8 à 15 ans, et organisentchaque année le concours «Je joue avec des robots».
Pham Ngoc Anh Tùng, ancien étudiant de l’École polytechnique etlauréat de concours de recherche scientifique, déclare que « monuniversité offre toujours de bonnes conditions aux étudiants poureffectuer des recherches. Lors de celles-ci comme lors des concoursauxquels j’ai participé, j’ai acquis de riches compétences, notammentsur le plan du travail en équipe, de la recherche documentaire, duclassement des travaux... ».
Les lauréats de telsconcours sont toujours recherchés par les entreprises vietnamiennescomme étrangères. Mais, passion oblige, une partie d’entre eux délaisseces opportunités afin de poursuivre leur voie et développer les sciencesau service de leur pays.
Compte tenu de lapriorité accordée à l’éducation et, plus particulièrement, aux scienceset aux technologies, Hô Chi Minh-Ville va continuer d’investir commeelle le fait depuis plusieurs années, puisque le budget alloué à cesecteur a augmenté de 2% depuis l’année 2000. Les établissementsd’éducation auront davantage de conditions afin que leurs étudiantsfassent de la recherche scientifique. – AVI
