Cette conférence a vu la présentation d'unrapport de l'ASEAN sur la situation du développement de l'éducation en2013 dont l'établissement a été financé par l'Union européenne, avant dediscuter des points essentiels de la Vision pour le secteur del'éducation après 2015.
Elle a estimé les efforts desresponsables chargés de l'éducation au sein de l'ASEAN pour créer ungroupe d'experts et pour, conjointement avec le secrétariat de l'ASEAN,élaborer le Plan quinquennal de l'éducation de l'ASEAN pour la période2016-2020, ainsi que l'efficacité du Programme d'échange d'étudiants del'ASEAN et les activités du Réseau des universités de cette associationrégionale.
La deuxième Conférence des ministres del'Education de l'ASEAN+3 (APT EMM-2) a reconnu les initiativesactualisées dans le cadre du Plan d'action de l'éducation de l'ASEAN +3pour la période 2010-2017, et convenu de renforcer les échangesd'étudiants et la formation des techniciens. Elle a également adopté uneDéclaration commune en 14 points.
La deuxième Conférencedes ministres de l'Education de haut rang de l'Asie de l'Est (EASEMM-2) a adopté une Déclaration commune en 13 points, et reconnu 15projets de coopération dans le cadre du Plan d'action de l'Education del'Asie de l'Est pour la période 2011-2015. -VNA
Les médias de l'ASEAN sont appelés à préserver la confiance et à adopter l'IA de manière responsable
L'IA ne crée pas de désinformation, mais elle permet de produire et de diffuser plus rapidement et plus facilement de fausses informations. L'ASEAN devrait donc renforcer ses sources d'information fiables, améliorer la capacité du public à identifier les fausses informations et encourager une plus grande responsabilisation des plateformes numériques.
