Le vice-Premier ministre Nguyen Thien Nhan aremis vendredi à Hanoi l'Ordre de l'Amitié de l'Etat du Vietnam à laprof.-docteur française Françoise Barré-Sinoussi.
Mme Françoise Barré-Sinoussi, professeur et directrice de recherche àl'Institut Pasteur, s'est vu attribuer ce titre honorifique pour sescontributions efficaces au Programme de prévention et de lutte contrele VIH/Sida au Vietnam ainsi qu'au renforcement de la coopérationmédicale Vietnam-France.
Lors de sa rencontre avecFrançoise Barré-Sinoussi le même jour, Nguyen Thien Nhan a fait grandcas du soutien actif et efficace de cette professeur, de l'InstitutPasteur et de l'Agence nationale de recherche sur le sida et leshépatites virales (ANRS) en matière de lutte contre le sida au Vietnamces 20 dernières années.
Françoise Barré-Sinoussi a reçule Nobel de médecine en 2008 pour la découverte du virusimmunodéficitaire VIH, responsable du sida. Elle est venue au Vietnampour soutenir la construction d'un laboratoire de dépistage desséropositifs. En décembre 1990, c'est dans ce laboratoire que lepremier Vietnamien porteur du VIH a été diagnostiqué.
Nguyen Thien Nhan a affirmé les efforts du gouvernement vietnamien dansla lutte contre le sida, tout en précisant que cette maladie avaittendance à marquer le pas. En 2010, le taux de séropositifs au Vietnama été ramené à moins de 0,3 % de la population nationale.
Il a demandé à Françoise Barré-Sinoussi de continuer de soutenir leVietnam dans ce combat, soulignant que le pays s'est engagé à atteindreen 2015 les Objectifs du Millénaire pour le développement en matière detransmission du sida.
Françoise Barré-Sinoussi s'estdéclaré honorée de recevoir ce titre honorifique de l'Etat vietnamien,précisant que l'amitié constituait la base d'une coopération efficaceentre les deux pays, notamment dans la santé et la lutte contre leVIH/Sida.
Elle a apprécié les efforts et les résultats encourageants obtenus par le Vietnam dans ce combat de longue haleine. -AVI
Résolution n°71-NQ/TW : placer l’apprenant au centre du système éducatif
La Résolution précise que toute percée dans le développement de l’éducation et de la formation doit commencer par un changement de pensée, de perception et de cadre institutionnel, en plaçant l’être humain et les capacités d’apprentissage de l’apprenant au centre du système, afin d’améliorer de manière concrète et durable la qualité de l’enseignement.
