Le Vietnam est en 8eposition concernant les compétences dans les sciences, selon le nouveaurapport du Programme international pour le suivi des acquis des élèves(PISA).
Le ministère de l’Éducation et de la Formation atenu le 4 décembre à Hanoi une conférence de presse pour présenter lerésultat de l’enquête PISA 2012 sur le Vietnam, cette enquête a étépubliée le 3 décembre par l’Organisation de coopération et dedéveloppement économique (OCDE).
Le PISA de l’OCDE est uneétude effectuée tous les trois ans sur les connaissances et l’habiletéd’élèves de 15 ans en fin de scolarité obligatoire.
Réalisépour la première fois en 2000, le PISA (Programme for InternationalStudent Assessment en anglais) de l’OCDE est une étude effectuée tousles trois ans sur les connaissances et l’habileté d’élèves de 15 ans enfin de scolarité obligatoire.
Dans le cadre du PISA 2012,ce sont plus de 510.000 élèves de 65 pays qui ont été soumis aux testsd’habileté et de connaissances dans les trois matières de base que sontles mathématiques, les sciences et la compréhension écrite.
Participantau PISA pour la première fois, le Vietnam, un pays dont le revenu percapita est inférieur à d’autres pays participants, a obtenu desrésultats extraordinaires. Les élèves vietnamiens ont obtenu 511 pointsen mathématiques à comparer à la moyenne de 494 points des pays del’OCDE. Ainsi, ce résultat est meilleur que ceux de nombreux pays del’OCDE dont l’Autriche, l’Australie, le Danemark, la France, laGrande-Bretagne, le Luxembourg, la Norvège, les États-Unis, la Suède, laHongrie, Israël, la Grèce…
En compréhension écrite, leVietnam est 19e sur 65 avec 508 points, à comparer à la moyenne de 496de l’OCDE. En sciences, le Vietnam a réalisé de très grossesperformances, classé à la 8e place avec 528 points, contre 501 pour lespays de l’OCDE. Les élèves vietnamiens viennent juste derrière ceux deShanghai (Chine), de Hong Kong (Chine), du Singapour, du Japon, de laFinlande, de l’Estonie ainsi que de la République de Corée.
Les résultats objectifs et exacts
Leministère de l’Éducation et de la Formation salue cette performanceassez élevée dans le classement du PISA puisque le Vietnam figure dansle top 20 des pays ayant obtenu un score de plus de 500 points.
«Dans la conception de l’OCDE, les pays dont l’économie est inférieure,aura le résultat modeste, dit le vice-ministre Nguyên Vinh Hiên.Toutefois, quand on a évalué les textes des élèves vietnamiens, on s’estétonné de leurs résultats. Ensuite, l’OCDE nous a interpellé durantdeux mois. Enfin, après avoir tout réexaminé, l’OCDE a rendu public lerésultat PISA avec la performance des élèves vietnamiens supérieure àceux des États-Unis, d’Angleterre... C’est notre fierté ».
LêMy Hà, directrice du Centre d’étalonnage relevant du Départementd’étalonnage de la qualité de l’éducation (ministère de l’Éducation etde la Formation) a affirmé que les processus d’examen et d’évaluation del’OCDE sont « stricts » et les résultats sont très « objectifs etexacts ».
Pour l’instant, le Vietnam n’est pas encore enmesure d’effectuer une évaluation globale de la qualité de sonéducation. Une situation qu’il peut bien résoudre en participant auPISA, d’autant plus qu’il lui permettra d’identifier les capacitésd’apprentissage et les facteurs affectant la capacité des apprenants envue d’améliorer la qualité globale de l’éducation, selon levice-ministre Nguyên Vinh Hiên.
Toutefois, levice-ministre a également indiqué que « le PISA 2012 donne seulement uneévaluation des compétences des élèves vietnamiens dans ces troismatières. Cependant, ils restent faibles en capacités de communication,de coopération et d’adaptation… A cet effet, le secteur éducatifs’engage à analyser ces résultats du PISA 2012 afin de déterminer lesprincipaux facteurs influant le rendement scolaire des élèves, pourélaborer des politiques en vue d’améliorer constamment la qualité del’éducation», a t –il affirmé. -VNA
