Le deltadu Mékong est riche en ressources naturelles et humaines. Cependant, desprogrès doivent être faits dans les domaines de l’éducation et de laformation de la main-d’œuvre. Un défi pour le développement durable dela région.
Ces dernières années, treize villes et provincesdu delta du Mékong ont connu un développement remarquable, accompagnéde grandes réalisations qui ont contribué au développementsocio-économique du pays. Pourtant, dans son ensemble, le delta duMékong a encore fort à faire en ce qui concerne l’éducation etl’amélioration du niveau de vie.
Un constat qui estressorti lors de la conférence scientifique nationale intitulée «Ledéveloppement durable de l’éducation et de la formation de lamain-d’œuvre dans le delta du Mékong». Elle a été organisée récemmentpar le Centre d’Études des politiques et des stratégies nationales(CEPSN), en collaboration avec l’Université des sciences sociales ethumaines de Hô Chi Minh-Ville.
Le Professeur agrégé, DrNguyên Thê Nghia, directeur du CEPSN a expliqué que le delta du Mékongétait en régression dans le domaine de l’éducation et de la formation enressources humaines. Au total, 7,8% des plus de 15 ans ne sont plusscolarisés, contre 6% au niveau national ; 26,6% n’ont pas de diplômes(12,3% au niveau national) et seulement 32,1% d’entre eux ont suivi unenseignement primaire (22,7% au niveau national).
En outre,le delta du Mékong est confronté au problème du manque de personnelqualifié. Les formations proposées n’ont pas suivi le rythme dudéveloppement économique et social. Malgré une main-d’œuvre abondante,le personnel compétent à disposition est donc insuffisant. Le rapport derecherche de Lê Thi Sau (Institut de politique de la région IV) aprouvé que le personnel qualifié du delta du Mékong représente 22% de lapopulation nationale.
Mais l’on constate tout de même unmanque de compétences. Entre 70% et 80% des travailleurs n’ont pas reçude formation. Le delta du Mékong est le plus grand grenier à riz dupays, l’agriculture et l’aquaculture sont ses principaux atouts.Pourtant, le pourcentage d’étudiants en agriculture, foresterie etaquaculture est beaucoup trop bas. Avec comme conséquence un retard dansla mise en place de programmes de formation au service del’industrialisation et de la modernisation de la région.
Solutions pour la formation d’une main-d’œuvre qualifiée
Lesparticipants à la conférence ont proposé certaines solutions. Le Prof.Dr Nguyên Ngoc Giao, président de l’Union des associations des Scienceset Technologies de Hô Chi Minh-Ville, a conseillé que le delta du Mékongrenforce et développe ses effectifs de main-d’œuvre qualifiée en lesadaptant aux objectifs de développement socio-économique de chaquelocalité. L’agriculture et l’aquaculture devraient être une priorité.
Pouraméliorer la qualité de l’éducation et la formation de professionnels,Nguyên Ngoc Phuong (Institut des techniques Ly Tu Trong, Hô ChiMinh-Ville) a suggéré une meilleure coopération entre les établissementsde formation et les entreprises. Ces partenariats devront faire l’objetd’évaluations précises qui se baseront sur des critères spécifiquesappliqués par chaque province.
En outre, Dr Pham My Duyên(Université de l’économie et du droit de Hô Chi Minh-Ville) a indiquéque le delta du Mékong faisait face à une fuite des cerveaux. En effet,les jeunes diplômés ne rentrent pas chez eux en raison du manque deplaces de travail appropriées à leurs compétences professionnelles. Deplus, les salaires sont peu attrayants. Ainsi, chaque province devraitveiller à établir des mécanismes et une politique adéquate pour attirerdes travailleurs qualifiés. Elles devraient aussi créer et diversifierles métiers afin de mieux exploiter les ressources humaines. -CVN/VNA
Ces dernières années, treize villes et provincesdu delta du Mékong ont connu un développement remarquable, accompagnéde grandes réalisations qui ont contribué au développementsocio-économique du pays. Pourtant, dans son ensemble, le delta duMékong a encore fort à faire en ce qui concerne l’éducation etl’amélioration du niveau de vie.
Un constat qui estressorti lors de la conférence scientifique nationale intitulée «Ledéveloppement durable de l’éducation et de la formation de lamain-d’œuvre dans le delta du Mékong». Elle a été organisée récemmentpar le Centre d’Études des politiques et des stratégies nationales(CEPSN), en collaboration avec l’Université des sciences sociales ethumaines de Hô Chi Minh-Ville.
Le Professeur agrégé, DrNguyên Thê Nghia, directeur du CEPSN a expliqué que le delta du Mékongétait en régression dans le domaine de l’éducation et de la formation enressources humaines. Au total, 7,8% des plus de 15 ans ne sont plusscolarisés, contre 6% au niveau national ; 26,6% n’ont pas de diplômes(12,3% au niveau national) et seulement 32,1% d’entre eux ont suivi unenseignement primaire (22,7% au niveau national).
En outre,le delta du Mékong est confronté au problème du manque de personnelqualifié. Les formations proposées n’ont pas suivi le rythme dudéveloppement économique et social. Malgré une main-d’œuvre abondante,le personnel compétent à disposition est donc insuffisant. Le rapport derecherche de Lê Thi Sau (Institut de politique de la région IV) aprouvé que le personnel qualifié du delta du Mékong représente 22% de lapopulation nationale.
Mais l’on constate tout de même unmanque de compétences. Entre 70% et 80% des travailleurs n’ont pas reçude formation. Le delta du Mékong est le plus grand grenier à riz dupays, l’agriculture et l’aquaculture sont ses principaux atouts.Pourtant, le pourcentage d’étudiants en agriculture, foresterie etaquaculture est beaucoup trop bas. Avec comme conséquence un retard dansla mise en place de programmes de formation au service del’industrialisation et de la modernisation de la région.
Solutions pour la formation d’une main-d’œuvre qualifiée
Lesparticipants à la conférence ont proposé certaines solutions. Le Prof.Dr Nguyên Ngoc Giao, président de l’Union des associations des Scienceset Technologies de Hô Chi Minh-Ville, a conseillé que le delta du Mékongrenforce et développe ses effectifs de main-d’œuvre qualifiée en lesadaptant aux objectifs de développement socio-économique de chaquelocalité. L’agriculture et l’aquaculture devraient être une priorité.
Pouraméliorer la qualité de l’éducation et la formation de professionnels,Nguyên Ngoc Phuong (Institut des techniques Ly Tu Trong, Hô ChiMinh-Ville) a suggéré une meilleure coopération entre les établissementsde formation et les entreprises. Ces partenariats devront faire l’objetd’évaluations précises qui se baseront sur des critères spécifiquesappliqués par chaque province.
En outre, Dr Pham My Duyên(Université de l’économie et du droit de Hô Chi Minh-Ville) a indiquéque le delta du Mékong faisait face à une fuite des cerveaux. En effet,les jeunes diplômés ne rentrent pas chez eux en raison du manque deplaces de travail appropriées à leurs compétences professionnelles. Deplus, les salaires sont peu attrayants. Ainsi, chaque province devraitveiller à établir des mécanismes et une politique adéquate pour attirerdes travailleurs qualifiés. Elles devraient aussi créer et diversifierles métiers afin de mieux exploiter les ressources humaines. -CVN/VNA
