Société

Education : présentation de la démarche "La main à la pâte"

Un cours de formation scientifique sur la démarche dite "La main à la pâte" a débuté mercredi dans la province de Binh Dinh (Centre), au bénéfice de 54 cadres et enseignants des départements de l'enseignement primaire de diverses universités.
Un cours deformation scientifique sur la démarche dite "La main à la pâte" a débutémercredi dans la province de Binh Dinh (Centre), au bénéfice de 54cadres et enseignants des départements de l'enseignement primaire dediverses universités.

Dispensée par les deux docteursfrançais Maryvonne Stallaerts et Elisabeth Plé, cette formation estorganisée par le ministère de l'Education et de la Formation, encollaboration avec l'organisation "Rencontres du Vietnam".

Elle est axée sur la transmission de la méthode "la main à la pâte" quiencourage les élèves à observer, à étudier et à expérimenter... afin detrouver les réponses par eux-mêmes.

"La main à la pâte"est une initiative lancée en 1995 par le professeur français GeorgesCharpak, lauréat du prix Nobel de physique en 1992, pour rénoverl'enseignement des sciences et des technologies. Cette méthode a étélargement introduite dans l'éducation française. Au Vietnam, elle a étéexpérimentalement introduite depuis 2002, et sera appliquée dans toutesles écoles primaires du pays en 2015. -VNA

Suivez VietnamPlus

Voir plus

Des membres du projet "Chuyen thoi binh" (Histoires du temps de paix) écoutent le témoignage du vétéran de guerre blessé Do Dang Khuay au Centre de réadaptation pour invalides de guerre de Thuan Thanh. Photo: nhandan

Quand la jeunesse vietnamienne fait vivre et rayonner la mémoire nationale

À l'heure où les nouvelles générations réinventent leur rapport à l'histoire, de nombreux jeunes Vietnamiens multiplient les initiatives pour préserver et transmettre la mémoire nationale. Collections d'objets, projets audiovisuels ou témoignages d'anciens combattants : autant de démarches qui redonnent vie au passé et en ravivent le sens auprès de la jeunesse.

Ninh Binh: Numérisation des informations afin de constituer une base de données unifiée destinée à la gestion, à la consultation et à l'identification des soldats tombés pour la Patrie. Photo : VNA

Ninh Binh intensifie la campagne des « 500 jours et nuits » pour redonner un nom aux soldats tombés pour la Patrie

Dans la province de Ninh Binh, la campagne des « 500 jours et nuits » consacrée à la recherche, au regroupement et à l'identification des restes des soldats morts pour la Patrie se poursuit avec une mobilisation sans relâche. Entre analyses ADN, recoupement des archives, collecte de témoignages et numérisation des données, les autorités entendent redonner un nom aux combattants demeurés anonymes et répondre à l'attente de milliers de familles après plusieurs décennies.

Lors de la cérémonie de signature. Photo : VOV

Hô Chi Minh-Ville et GTEL s'associent pour le transfert de technologie du métro

L'Autorité de gestion des chemins de fer urbains de Hô Chi Minh-Ville (MAUR) et la Société mondiale des technologies et des télécommunications (GTEL) ont signé, le 17 juillet, un protocole d'accord portant sur la recherche sur l'intégration des systèmes et le transfert de technologie du réseau de métro de Hô Chi Minh-Ville.

Panorama de la conférence. Photo: VNA

Garantir un accès égal à la justice aux personnes pauvres et aux groupes vulnérables

Le Vietnam a dressé le bilan du projet de renforcement de l'aide juridique en faveur des personnes pauvres et des groupes vulnérables, mis en œuvre avec le soutien de la Banque mondiale et du Japon. Lancée en 2022, cette initiative a permis d'améliorer l'accès à la justice dans les provinces montagneuses, notamment à Dien Bien et Lao Cai, tout en renforçant les capacités des acteurs de l'aide juridique.

Visite guidée du système du Centre d'innovation Industrie 4.0 de l'Université internationale Miên Dông. Photo : VNA

Les compétences numériques et en IA obligatoires pour les diplômés universitaires

Conformément à la circulaire n° 54/2026/TT-BGDDT relative aux programmes d’enseignement supérieur, les résultats d’apprentissage doivent être définis comme des compétences mesurables et évaluables, fournissant la base de la conception des programmes, de l’enseignement, de l’évaluation, de l’amélioration de la qualité, de la reconnaissance des crédits et de la délivrance des diplômes.