Selon le ministre vietnamiendu Travail, des Invalides de guerre et des Affaires sociales Doan MauDiep, les deux organes vietnamien et américain ont mené ces dernierstemps plusieurs dialogues périodiques afin de partager les avantages etinconvénients dans ce domaine.
Estimant l'assistancefinancière et technique accordée par le département américain du Travailà ce ministère vietnamien, le ministre de ce dernier a espéré que lesdeux parties renforceront leurs partages d'informations lors de cesdialogues afin de s'orienter vers une coopération durable.
Un représentant du département américain du Travail, Mark Mittelhausel,a précisé que ce dialogue était une opportunité pour les deux pays defaire le bilan de leur coopération de ces derniers temps, de prendre desmesures pour l'approfondir et de régler les difficultés pendantes, ceafin de parvenir à la signature d'un accord de coopération en 2015.
Durant quatre séances de travail, les deux organes vietnamien etaméricain ont discuté de l'élaboration de textes normatifs en la matièreet de leur application, des capacités de coopérer dans la diminution dutravail des enfants et dans la sécurité du travail, et partagé aussides informations en matière d'inspection du travail et, plusgénéralement, des relations de travail.
Il s'agit dudialogue sur l'emploi périodique entre le ministère vietnamien duTravail, des Invalides de guerre et des Affaires sociales et ledépartement américain du Travail institué par un protocole d'accord de2000. -VNA
Les élèves handicapés au cœur de la promotion de l’éducation inclusive
La représentante résidente adjointe du PNUD au Vietnam, Federica Dispenza, a souligné que la conclusion n°444 adopte le modèle social du handicap, appelant à l’élimination des obstacles et à l’intégration des exigences d’accessibilité dès la phase de conception, tout en ouvrant des perspectives pour la généralisation de modèles d’éducation inclusive durables.
