Comment réinventer la culture du livre au Vietnam
Si avant 1975 (année de la réunification nationale), le Nord et le Sud
publiaient moins de 4.000 livres par an, ce chiffre a été multiplié par
six en 35 ans. Depuis quelques années, le nombre d’ouvrages édités
croît de 10% par an. On compte également 400 magazines, revues et
journaux, certains affichant des tirages de 500.000 exemplaires.
Avant 1975, les bibliothèques publiques étaient surtout construites
dans le Nord du pays. Au Sud, elles étaient uniquement implantées dans
les grands bassins de population : Sài Gon, Cân Tho, Dà Nang, Huê ou Dà
Lat.
Des milliers de bibliothèques
Depuis, le réseau s’est élargi à tous les échelons (province, district
et commune) du Nord au Sud. Précisément, les 64 provinces disposent
toutes d’une bibliothèque, 587 ont été construites au niveau des
districts et environ 10.000 au niveau des communes. Par ailleurs, 10.000
bibliothèques spécialisées dans le droit ont été créées sur l’ensemble
du territoire, et plus de 10.000 espaces de lecture ont été ouverts par
le Groupe des postes et des télécommunications au sein même des bureaux
de poste. Enfin, dans les régions rurales, 30.000 lieux du même type ont
été créés à destination du grand public en divers endroits libres
d’accès (maisons communales, comités populaires, etc.)
De fait, les bibliothèques se développent de plus en plus, tant en
terme de quantité que de qualité (quantité d’ouvrages, financements,
personnel...). Celles des provinces connaissent un changement important,
passant du modèle classique au mode numérique (ressources en ligne).
S’ajoutent aux bibliothèques publiques celles des
écoles, des universités, des casernes... présentes partout dans le pays.
Ces dernières années, de nombreuses bibliothèques privées mais ouvertes
au public se sont développées dans les grandes villes et régions
rurales avec des collections de valeur.
Les
librairies, quant à elles, ont connu un développement considérable dans
l’ensemble du pays ; elles seraient au nombre de 12.000 actuellement.
Il ne faut bien sûr pas oublier la révolution
numérique qui a offert à la population un accès à une mine
d’informations. Le nombre d’abonnés à Internet ne cesse de croître.
Ces dernières années, une série de revues, de magazines présentant des
livres et encourageant à la lecture sont apparus. Par exemple, " Xu ấ
t b ả n Viêt Nam " (Publication du Vietnam), " Ng ườ i đ ọ c
sách " (Lecteur), " Sách và Đ ờ i s ố ng " (Livre et Vie)... Dans
les médias (télévision, journaux, hebdomadaires, magazines), des
rubriques présentent les nouvelles publications les plus en vue. Des
foires aux livres, fêtes des livres... sont organisées régulièrement
dans les grandes villes (Hanoi, Hô Chi Minh-Ville), permettant au grand
public d’accéder facilement aux nouveaux ouvrages.
De nombreuses bibliothèques publiques, notamment provinciales,
organisent en été des concours de narration à l’intention des jeunes
pour les inciter à la lecture.
Cependant, certains
problèmes demeurent, qui freinent le développement de la lecture. C’est
notamment la différence dans l’accès au savoir et à la connaissance
entre villes et campagnes. Que ce soit en terme de bibliothèques ou de
librairies, les zones rurales sont beaucoup moins bien pourvues que les
zones urbaines. Dans les communes et villages, les bibliothèques
publiques, lorsqu’elles existent, sont souvent mal équipées et dotées
d’un fonds de faible qualité.
Le pays publie plus de 25.000 titres par an, mais 80% sont des manuels scolaires...
Solutions conjoncturelles pour un problème structurel
Comment développer une culture de la lecture ? Les experts de la
Bibliothèque nationale de Hanoi ont réfléchi à cette question et avancé
une série de propositions.
La première, c’est la
création d’un Comité national de développement de la culture de la
lecture, qui relèvera du gouvernement et sera présidé par un
vice-Premier ministre. Ce comité comprendra des représentants des
institutions administratives concernant la lecture, d’experts et de
représentants des associations civiles de la jeunesse, des femmes, des
vétérans de guerre, des sciences et technologies, des paysans... Il aura
pour tâche de plancher sur la stratégie nationale pour le développement
de la culture de la lecture. Il établira des programmes à long terme,
supervisera les activités des organismes d’État concernant la lecture en
liaison avec les stratégies et programmes entérinés par l’État... Ce
comité jouera le rôle de conseiller auprès des organismes d’État pour la
rédaction de textes de loi.
La seconde proposition
est l’organisation de divers événements autour du livre et de la
lecture. Par exemple, un Mois de la lecture en août (vacances d’été)
dont l’objectif est de susciter le goût pour la lecture, notamment parmi
les jeunes, de présenter et mettre à l’honneur des auteurs. Également
des foires aux livres, non seulement à Hanoi, à Hô Chi Minh-Ville mais
dans toutes les 64 villes et provinces, favorisant l’accès du grand
public aux nouveaux livres. Autres mesures: présenter des livres,
consacrer plus de rubriques sur la lecture dans les médias (télévision,
radio, journaux...), organiser des concours nationaux de lecture, reliés
aux activités des associations civiles (jeunesse, femme, vétérans de
guerre, paysans...), généraliser l’usage de l’Internet.
La troisième est de concevoir un programme d’éducation aux techniques
de lecture sur papier et support numérique. Ce programme sera enseigné
dans les cycles d’études, du primaire au supérieur.
D’autres mesures importantes sont la formation d’un contingent
d’auteurs qualifiés pour deux types d’ouvrages : livres de recherche et
livres de généralisation des connaissances (économie, société,
culture...). Traduire en vietnamien des ouvrages renommés mondialement
dans divers domaines (sciences, technologies, économie, médecine...).
Former un contingent d’auteurs pour la littérature d’enfance et de
jeunesse. Aider les maisons d’édition dans la publication de livres pour
enfants pour qu’ils soient attractifs et à prix modérés. Enfin, il
faudra procéder à un état des lieux tous les cinq ans qui serviront de
fondements pour concevoir des programmes à long terme de développement
de la culture de la lecture. – VNA