La souveraineté maritime s’invite au bac
Pour la littérature, l’épreuve de compréhension écrite a porté sur
l’extrait d’un article publié dans la revue Giao duc va Thoi dai
(Éducation et Actualité) abordant l’implantation illégale par la Chine
de la plate-forme de forage Haiyang Shiyou-981 dans la zone économique
exclusive du Vietnam. L’élève doit être capable de dégager l’idée
principale de l’extrait, déterminer son style linguistique et exprimer
son attitude face à la situation.
Nguyên Minh Hoàng,
élève du lycée Doàn Kêt (arrondissement de Hai Bà Trung, Hanoi), trouve
l’épreuve de compréhension écrite très intéressante : "Je pense qu’il
faut protester fermement contre les actes de provocation de la Chine et
appeler ce pays à retirer sa plate-forme des eaux du Vietnam".
"J’aime bien l’approche de l’épreuve de littérature, notamment la
partie de compréhension écrite. J’ai collecté beaucoup de documents
concernant cette question. C’est l’occasion pour nous d’exprimer notre
amour pour la Patrie", indique, pour sa part, Nguyên Nghi Xuân, du lycée
Trung Vuong de Hô Chi Minh-Ville.
"Cette année, le sujet
de l’épreuve de littérature a revêtu un aspect plus humain mais aussi
ancré dans l’actualité du pays. Il incite ainsi les jeunes à
s’intéresser aux problèmes du Vietnam et leur fait prendre conscience de
leur responsabilité envers la Patrie", précise une enseignante du lycée
Ly Tu Trong de Hô Chi Minh-Ville.
Côté histoire, une
partie de l’épreuve porte sur les principes et règles de l’Organisation
des Nations unies comme le traitement des conflits internationaux à
travers des mesures pacifiques. Les élèves doivent alors mettre en
parallèle ces règles avec l’actuelle défense de la souveraineté maritime
et insulaire du Vietnam.
"Le sujet de l’épreuve
d’histoire est à la portée des élèves. Le contenu fait partie du
programme scolaire. La question liée à la défense de la souveraineté
territoriale est ouverte afin que tous les élèves puissent y répondre",
souligne le professeur Dô Thanh Binh, de l’École normale supérieure de
Hanoi.
Concernant la géographie, une des questions était
la suivante : "Pourquoi faut-t-il défendre la souveraineté d’une île du
pays, bien qu’elle soit très petite?". "Je trouve que l’épreuve de
géographie n’était pas trop difficile. Le fait qu’un sujet sur la
souveraineté maritime et insulaire y ait été introduit me plaît
beaucoup. J’ai bien préparé ce thème, j’ai appris de nombreuses
informations à travers les médias", confie une lycéenne de l’école Vo
Thi Sau de Hô Chi Minh-Ville. -VNA